什么样的教师更容易获得幸福?幸福的教师要做到( 二 ) _生活百科

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童心是一种相当重要的心理素质、一种积极的阳光心态。尊重别人本来也是一种重要的人际交往原则，人们之间相互尊重，就会建立友好关系，和谐相处。拥有童心和尊重他人这两者，一个侧重于内在的修缮，一个注重外在的交际；如果我们做到了内外兼修,不断提升自己立身处世的境界。那就会散发出纯真的魅力、营造亲善的氛围、增添温馨的光彩；就会受人尊重和喜欢，有利于造就快乐的心情和美好的生活。

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有了美好的生活、幸福的感触，就可以记录下来。“纪念美好”就是把体验过的温暖、感动和幸福等等积极正面的东西放在心里，让它们在心灵的港湾里熠熠闪光，照亮内心，点燃激情，增添力量。记录美好可以是用笔记下幸福的时刻，也可以是用心感念美好的时光。无论哪种记录形式，都能为自己摄下帧帧幸福的剪影；时时浏览，就会嗅到瓣瓣心香，体味阵阵暖流。生活本来不容易，繁忙的工作和快速的节奏使人不堪重负，痛苦悲伤、消沉阴暗的东西如影随形，紧紧缠绕着我们，令人感慨生活的艰难。那就让我们把一切烦恼和消极的东西抛到脑后，积极寻觅人生中的美好，哪怕是刹那间的幸福感触，都可以热烈拥抱。岁月虽会老去，但那些被我们记存下来的点滴幸福，却如珍贵的心灵活化石和窖藏的醇醪，久久回甘。

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我们用细心去感悟生活，用爱心去回馈社会，用耐心去教导学生。在兢兢业业工作、亲亲苦苦教育的过程中，有了美好和幸福固然值得记忆，但在生活的激流中不会总是一帆风顺，暗礁和险滩隐没其间，艰难和险阻横亘路前。美好和幸福往往需要努力追寻，但曲折磨砺则会像不速之客，不期然间就困扰着我们。这时候该怎么办？是牢骚满腹、心焦气躁，还是怨天尤人、生气发火？都无济于事。正确理智的做法倒是先定定心、稳稳神，不是绕开困境而是先行暂停，不是临阵脱逃而是磨砺士气、冷静思考。

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要知道，人生就是绕着矛盾在转圈子，生活中不可能没有矛盾和阻力。遇到逆境时需要沉稳冷静的心态，需要智慧和策略；暂停下来，就是这样的一种策略，它是为了对困难做深入地调查研究，以寻找有效的应对和处置办法。许多人都有这样的体验，当对一个问题苦思其解的时候，暂停下来、搁浅一段时间后，不经意间竟然顿悟而得，给人一种豁然开朗的感觉。学生在学习上遇到困难，有时我们不也是这样教导他们用一下“暂停”方法吗？暂停是不急于对事情作出判断、分析和反应，而是在积蓄力量，调动尽可能多的知识储备、心理和勇气、手段和灵感，旨在出奇制胜地战胜眼前的拦路虎。所以，“暂停”实在是解决问题、处理困难的一种方法，值得我们拥有，以便克服难关，迎接坦途。

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说到了人生中的艰难险阻，除了“暂停”的应对方法外，还有一种重要的心态——微笑。“微笑”是迎接风雨挑战的智勇，既是一种人格修为又是一种精神境界。它有处变而不惊的睿智，有沉着冷静的自信，有唤起潜能的力量。笑比哭好，生活中的挫败、苦难、伤痛甚至不幸，都可以用微笑的心态去面对。《塞翁失马》中的北叟，面对损失没有痛心不已，面对马的得而复失没有欣喜，面对骑马却摔断了腿的儿子也没有抱怨，而是以微笑的心态看待事情的发展，所以北叟也是智叟，他具有哲学家的眼光和思维。《笑着活下去》这部励志电视剧就是鼓舞人们陷入逆境要坚韧，对待不幸要坚强，一个“笑”字蕴涵了多少可贵的心理素质！史铁生、张海迪、海伦凯勒等身残志坚，但对命运不屈服，笑对艰难和不幸，发挥出人们难以想象的潜力和能量，创造出正常人不易完成的业绩。

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可见，“微笑”既是一种平静平和的心态，更是一种催人奋进的动力。在日常工作和生活中，微笑也是一种很好的情感要素；它能拉近师生间的距离，能够表达对同事的友好与支持，能够让家人感到快乐和幸福。教师以微笑的心态和神情对待学生，学生就会感到老师对自己是在肯定、在激励、在欣赏、在赞美，他们就会被激起上进心和蕴藏的潜质。微笑就像撒向沃土的肥料，像旭日阳光像甘甜的春雨，滋养润泽着学生的茁壮成长。当我们微笑时，目光中表达的是善意和真诚，笑容中传达的是赞赏和祝福，一个个微笑像一缕缕和风，一掬掬阳光，一阵阵馨香，给别人带来抚慰温暖和力量的同时，也给自己带来施惠于人的欣慰和人文成长。让“微笑”慢慢地成为我们的一种素质和习惯吧。你会发现，它会使你的内心世界日益丰富，使你的内在力量火热强大。宠辱不惊，笑看风云，活出潇洒艺术的人生价值。