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乌合之众心理学读后感-群体与个人 乌合之众读后感-( 二 )


19.令人难忘的历史事件，只是人类思想无形的变化造成的有形的后果而已 。
20.孤立的个体具有控制自身反应行为的能力，而群体则不具备 。
21.专横和偏执是一切类型的群体的共性 。
22.影响民众想象力的，并不是事实本身，而是它们发生和引起注意的方式 。
23.有意识的行为源自无意识的深层结构，而这种结构的基础主要是受遗传的影响创造出来的，它包含了先祖遗留下来的东西，这是这些东西构成了种族的灵魂 。
24.大众没有辨别能力，因而无法判断事情的真伪，许多经不起推敲的观点，都能轻而易举的得到普遍赞同!
25.群体盲从意识会淹没个体的理性，个体一旦将自己归入该群体，其原本独立的理性就会被群体的无知疯狂所淹没 。
26.从长远看，不断重复的说法会进入我们无意识的自我的深层区域，而我们的行为动机正是在这里形成的 。到了一定的时候，我们会忘记谁是那个不断被重复的主张的，我们最终会对它深信不移 。
27.群体中的个人是沙中之沙，风可以随意搅动他们 。
28.群体表现出来的感情不管是好是坏，其突出的特点就是极为简单而夸张 。
29.但凡能够成就大业的领袖人物，他重要的品质不是博学多识，而是必须具备强大而持久的意志力，这是一种极为罕见，极为强大的品质，它足以征服一切 。
30.文明向来只由少数知识贵族阶级而非群体来创造 。
31.身为一位领袖，如果想要让自己创立的宗教或政治信条站住脚，就必须成功地激起群众想入非非的感情 。
32.结群后，由于人多势众，个人会产生一种幻觉，感到自己力大无穷，不可战胜，好像没有什么事情是办不到的 。
33.当一个人融入社会之中时，他便失去了自我 。
34.在迫已的情况下，我们也许还是会愿意接受传统教育当中所有的弊端，因为尽管它只会培养一些被社会所抛弃的人、心怀不满的人，但起码，对冗繁知识的肤浅掌握，对成堆教科书的完美背诵，或许可以提高智力水平 。但事实上它真的能提高智力吗？不可能！在生活中，判断力、经验、进取心和个性，这些才是取得成功的条件，这些都不是书本所能够给予的 。书本是可供查询的有用字典，但倘若把这些冗长的词条都装在脑子里，那可是一点用都没有 。
35.文明赖以形成的道德力量失去效力时，它的最终瓦解总是由无意识且野蛮的群体来完成的 。
36.一切政治、神学或社会信条，要想在群众中扎根，都必须采取宗教的形式——能够把危险的讨论排除在外的形式 。
37.群体精神最需要的不是自由而是服从 。他们如此甘愿听从别人的意志，以至于只要有人自称是它们的主人，他们就会本能地听命于他 。
38.尽管在那一天的那两个小时里他们做到了或者几乎做到了，到一个月以后他们却不再具备这种能力 。他们无法再次通过考试 。他们脑中不断丢失大量过于沉重的知识，而且没有新的知识来填充 。他们的思想活力开始衰退，促进成长的才能渐渐干涸，这时一个得到充分发展的人诞生了，但此时的他早已疲惫不堪 。结婚过上安定的生活，陷入某种循环，并永无止境地重复下去；他将自己封闭在狭隘的工作中，尽职尽责，仅此而已 。他们最终变为了平庸之辈 。
39.个人一旦融入群体，他的个性便会被湮没，群体的思想便会占据绝对的统治地位，而与此同时，群体的行为也会表现出排斥异议，极端化、情绪化及低智商化等特点 。进而对社会产生破坏性的影响 。
40.所有时代和所有国家的伟大政客，包括最专横的暴君，也都把群众的想象力视为他们权力的基础，他们从来没有设想过通过与它作对而进行统治 。要想掌握这种本领，万万不可求助于智力或推理，也就是说，绝对不可以采用论证的方式 。
41.群体的叠加只是愚蠢的叠加，而真正的智慧被愚蠢的洪流淹没 。
42.人们经常说起那家大众剧院，它只演令人压抑的戏剧，散场后，必须保护扮演叛徒的演员，免得他遭到观众的暴打 。他所犯的罪行，当然是想象出来的，引起了群众的巨大愤怒 。我觉得这是群体精神状态最显著的表现之一，这清楚地说明，要给他们什么暗示是一件多么容易的事情 。对他们来说，假与真几乎同样奏效 。他们明显地表现出真假不分的倾向 。
43.各种制度并没有固定的优点，就它们本身而言，它们无所谓好坏 。因为在特定的时刻对一个民族有益的制度，对另一个民族也许是极为有害的 。


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