主张恢复西方传统教育?西方教育史上出现最早的较完善的教育法是_1( 二 ) _生活百科

严复认为自然科学的讲授方法，与其他学科都不一样，偶尔发现相同的地方，也是没什么益处。
对严复而言，自然科学的讲授方法主要有三个方面，第一，公共的实例既然有成立的理由，就可以随时随地的试验，所以这种科学并没定论，只要是真实的理论，人人都可以自己实验得出真伪。

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严复书籍
第二，教师必须倾其所有来讲授知识，此时必须有教具与实物，这样才能令学生自己推理、自己琢磨。
第三，不容易讲解的课程内容要心中有数，告诉学生，让学生自己领会，再适当的加以指导。严复认为教授自然科学知识必须采用正确方法，重视实际验证，不仅如此，严复觉得这种实际验证，对学生的智能发展同样有用。
严复提出改革中国现有的旧学教学方法，提出的“实测内摘”教学法，基础理论与推理法共用
严复针对当时的现状说过，中国以前的智力教育不能掌握方法，是因为人民的智力不好，因而导致国家的贫困与衰败，要想改变弊端，就必须效仿物理科学的教法。这种教育方法旨在教授学习心法，按照实际情况去研究，不被他人的观点所左右。

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严复石像
中国传统教育方法与西方教育相比，存在很多弊端，严复提出中国现有的旧学教学方法，应当改革，适当的修改教育方法。教育就应该有它自己的规律，不应该以人的主观意识进行转移。
事情是否能成功，要看它所使用的方法，不能以人的主观意志为转移，如果必须要推开理论反着做，那将来的教育学堂一定不会有成效。提出的教育方法一定要得当，教育能否成功，教育方法是最关键的部分。
严复依据英国的著名哲学家，培根的实验教学理论中提出的“实测内摘”教学法，意思是强调必须从能观察的实际经验出发，对事物进行科学的、全面的认识与了解，在学习的基础上，提炼一些基础理论，把这些理论作为公理，这样的方法也就是我们平常所说的归纳法。

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严复铜像
与这种方法相对应，就是根据普遍公理，推论出具体事物的性质及发展变化过程，这种方法叫做推理法。严复常把这两种方法一起提出来，例如他在《天演论自序》中写到：看到西方人做学问，都是把真实的事物放到研究中，有探究内部的方法，也有探究外部的方法，这是学习任何事物的基本方法。
总结
严复曾在《西学门经功用》中写到，西方人如何检验并推出新的理论，方法无外乎两种：其一为归纳法，其二为推理法。在真实的教学过程中，严复更强调使用归纳法，认为归纳法是学习一切事物的最好方式，也是最有效的学习方法。

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严复与天演论
尽管如此，严复不排斥推理法，他认为两种方法各有千秋，在实际的学习中要适当的选择最实用的方法。比方说，数学课时，要多使用推理法，少用归纳法；物理、化学、动植物课程时，使用推理法的机会少，会常用归纳法。如果把学校的教学内容，当做一个个完整的学科体系来看的话，这时就应该交叉使用归纳与推理法。
【主张恢复西方传统教育?西方教育史上出现最早的较完善的教育法是_1】参考内容来源：《清史稿》