主张恢复西方传统教育?西方教育史上出现最早的较完善的教育法是_1 _生活百科

前言
重视教育方法，是严复区别于其他思想家的一面，同时也是他做出的、对中国近现代教育史的一个重要贡献。
严复推崇“擒其天明”的启发诱导的教育方法。他认为，人刚出生的时候天资不一定要非常高，正如西方社会所说的天生带有的智慧，而且每个人都有差异。在学堂教育中，要帮助学生，锻炼各个方面的能力使他全方面发展。

文章插图
严复照片经过长期的教育活动，严复受西方教育家赫肯黎的影响，总结出一套比较科学合理的启发诱导教育方法
赫肯黎认为教育有两件大事，其中之一，锻炼天生就有的能力，使其一生都因为拥有这样的能力，而得到更好发展；另一种就是从人生阅历中，得到的知识进行总结、积累。
把二者放在一起，就会使人增加智慧。所以此时，在教育少年在有限的时间内学习，并用科学的方法进行诱导启发，这是人类最大的智慧，并能开发人的能力。严复对启发诱导式教育方法，做出了明确的说明，所有的教育者，不是说学生不知道学什么，而是老师讲授才会更加明白。
老师并不是全能的，不是所有领域都能教导学生，即使是最勤快的学生，用积极的态度去学习，就算过了许多年，老师尽最大的能力去教，等到老师去世的那天，算算所教授的知识也是有限的。

文章插图
赫肯黎简介
讲的人虽然博学，然而还会有很多不知道的东西，提示的再多，也不能锻炼所有的能力。这样的教法就如同教鹦鹉学话，并不是教人的方法。
严复认为教育就应该培养学生自求知、自求能，这才是科学合理的教学方法，并把学习方法分成三类
那教人的方法又是什么样的呢，人虽然有天赋，教师必须教给学生如何使用这种能力。在好的学习方法引导锻炼下，会使学生的这种能力不断增强，这样的老师才是古今圣贤的老师，其教学方式才是科学的。
严复觉得锻炼学生的天赋，可以作为一种教育手段，他还特别关注孩子的早期启蒙教育。
严复说过，儿童时期形成的习惯就如同天性一样，而西方的学者洛克曾说过，人类社会中上层人都很聪明，下层人都很愚昧，所以要想成为智者，多数都得通过教育，所以说教育是人的第二种天性。

文章插图
严复画像
大量的实证练习促进了西方近代科学的发展，要想系统全面的学习掌握西方自然科学，就需要掌握一些实证方法并学会运用。
因此，严复就把学习方法分成三类：考订、贯通、测验。考订，就是通过实际经验获取的具体经验；贯通，就是把具有局部性的经验，通过分析与综合提炼为理论；测验，就是把已有的理论通过实践进行测验，验证它的真实性与正确性。
严复看中培养学生多方面，并认为自然科学的讲授方法主要有三个方面
从这些方面可以看出严复，非常看中学习自然科学知识时所使用的观察、实验、实践，培养学生重视这几方面的积极作用。严复曾经说过，一切物理科学知识，一定要教会学生知道其中的方法，这样每个人才能真心的学会。