多元化评价体系的方式?评价内容多元化,评价方式多样化( 二 )
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鉴于高中思想政治课的特殊性质，思想政治课教师应对学生认知的发展方面采用定量评价，对学生非智力因素如情感、态度、价值观等学生内在心理特征或思想活动的发展方面采用定性评价，从而提高对学生品德评价的实效性 。具体来说，思想政治教师可以通过观察、记录学生的行为表现，如表演、口头演讲、展示等，对学生学业进行定性评价 。
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