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幼儿园班级疫情工作总结?幼儿园疫情工作总结( 四 )


二、认真按计划开展班务工作 ， 保证完成教育教学任务
1.加强常规教育 ， 建立良好的班级常规习惯 。
幼儿的一日生活都是学习 ， 教育教学也贯穿于幼儿的一日生活中 ， 幼儿一天生活是否能有序进行 ， 当然取决于幼儿一日常规的建立 。因此 ， 我注重加强常规教育 ， 把建立幼儿的良好常规放在班级管理的首位 ， 在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求 ， 并不断地提醒、督促幼儿按要求去做 ， 在各位老师的共同努力下 ， 我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都有了进步 。
2.认真按计划组织活动 ， 保证教学质量 。
在教学上 ， 我能认真制定各类教学计划 ， 并按计划准备教玩具 ， 认真实施计划 ， 认真组织好幼儿每天各个环节的活动 ， 使幼儿每天都过得愉快而充实 。在教学方法上 ， 我提倡做中学 。它让幼儿有机会亲自探究自然奥秘 ， 在观察、提问、设想 ， 动手实验、表达和相互交流的探究活动中 ， 体验科学探究过程 ， 从而获得初步的探究能力 。在活动中 ， 幼儿对学习的兴趣越来越浓 ， 爱动脑筋 ， 积极发言 ， 思维特别活跃 。
3.注重加强个别教育 ， 纠正孩子不良习惯 。
文明礼仪是我园的研究课题 。我们通过开展主题教育活动 ， 利用环境熏陶 ， 创设氛围等方法把它贯穿于幼儿的一日活动中 ， 收到了很好的效果 。但还是有个别幼儿出现打同伴、不守纪律、不守规则的行为 。针对这种现象 ， 我加强幼儿的个别教育 。如xx ， 他是个调皮的孩子 ， 总是管不好自己的小手 。遇到什么事就举起小手 ， 平时游戏时趁人不注意就推推这个 ， 拍拍那个 ， 惹得大家一直来告状 。说起xx ， 大家都有好多话要说 ， 但似乎都不怎么喜欢他 。但 ， 怎样让孩子转变过来呢？我一时找不到方法 。我深知 ， 孩子的转变不可能立竿见影 ， 特别是这种顽皮捣蛋的孩子 ， 更需要时间去引导他 。
而在一次美术活动中 ， 因为无意中听到xx跟别的孩子的对话 ， 我发现他也很有荣誉感 。因此我从这方面着手 ， 努力改掉xx的不良习惯 。在我坚持不懈的努力下 ， xx逐渐开始转变了 。现在 ， 他已肯听从成人的教导 ， 讲道理 ， 打人现象已极少 ， 在活动中变规矩多了 ， 而且能认真上课 ， 积极思考 ， 踊跃发言 。看着他在一天天的进步 ， 我的心感到甜滋滋的 。
4.积极参加教研活动 ， 提高教研能力 。
本学期 ， 中心考虑到各幼儿园师资情况都不甚理想 ， 并不具备驾驭课程的能力 ， 因此 ， 有针对性地组织了部分教师对课程进行整理 ， 再把它下发给各个幼儿园参照执行 。拿到新的课程的时候 ， 我们认真学习、吸收 ， 渐渐把新的东西进行内化 。特别是对于初次接触的水墨画 ， 我们更是坐下来 ， 一起研究 。从鼓起勇气拿起笔到终于能和孩子一起完成一幅比较令人满意的作品 ， 这从无到有的经验 ， 一点一滴的摸索 ， 能看到我们教师参与教研活动的积极性及教研能力的提高 。对孩子来说 ， 从一开始的“用毛笔画画真难啊！”到现在的“又能用毛笔画画了吗？”这其中的变化也能看出孩子对这一领域的理解从好奇到喜欢 ， 从一无所知到充满兴趣 。
三、密切联系家长 ， 努力做好家园同步教育工作
在家长工作方面 ， 我们坚持做到热情接待家长 ， 主动与家长联系 ， 通过多种途径开展家长工作 。由于各地安全事件频发的原因 ， 我园采取了家长接送幼儿时不能入园的措施 ， 因此 ， 老师与家长直接接触的机会减少 ， 定期出版的家长园地也没有家长光顾 ， 我们便抓住晚上的时间 ， 多与家长勾通 ， 并常常通过电话、家校路路通、《宝宝成长档案》的形式进行联系 。本月 ， 我们进行了一次线上家长会 ， 向家长们传授了一些育儿理论及知识 ， 并结合实际情况 ， 向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法及保健知识 。每次活动我都能有计划、有组织地进行 ， 在我与本班老师的发动下 ， 家长非常重视 ， 参与的积极性高 ， 通过这些家园互动的活动 ， 让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活 ， 进而更支持、配合我们的工作 ， 达到家园同步教育的目的 。


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