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教师个人教学心得?教师经验心得体会( 二 )


教师是太阳底下最崇高的职业 。愿被称为“人类灵魂工程师“的所有教育者，都以无私奉献的精神去感染人，以渊博的知识去培育人，以科学的方法去引导人，以真诚的爱心去温暖人，以高尚的师德去影响人，以优秀的成果去鼓励人，以完美的人格去塑造人，辛勤耕耘，默默奉献，让美好的人生在教育事业这面火红的旗帜下熠熠生辉 。
关于教师个人学习实用心得体会
课堂是学校教学改革的主阵地 。课堂教学可以通过教师不断的经验积累和体悟反思实现内生性的发展 。教师间相互学习，有利于自身素质的提高，有利于教学质量的提高，因此，听评课始终是我们开展教研活动的有效途径之一 。但是，对于这种最常见的教研方式，许多参与者还停留在经验惯性与随意处理之中，缺乏认真的思考 。
听课，包含了教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术提升、研究成果汇报等许多因素，是教师教学水平提高的重要途径 。在听课、评课二者之中，听课是评课的前提与基础，评课是听课的延续与升华 。那么，怎样才能使听评课更有效呢？
一、明确听课目的
听课是当老师的开始，是老师走上讲台的基石 。听课是老师的基本功，是老师走上专业的一条重要途径 。我国著名特级教师于漪说：“我的特级教师是听课听出来的” 。这就说明了听课的重要性 。但是，盲目地听课、随意地听课是不会有多大收获的，更“听”不成特级教师的 。每听一节课，我们首先要有目前的目的，是观摩学习，是探讨问题？是研究性听课，还是个案观摩？有了明确的目的，才能避免盲目地、随意地听课；有了明确的目的，才能有所反思，有所提高 。
二、做好听课准备
盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所准备听课，效果大不一样，听课前应做好如下准备工作 。
（1）熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点 。
（2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况 。
（3）针对这节课，根据自己的经验或理解，在头脑中设计出课堂教学初步方案 。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系 。
三、做好听课记录
听课记录是重要的教学研讨资料，是教学研讨与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，能使听课者依据听课记录，通过合理想象与“填空”，在头脑中再现教学实况 。应关注如下几个方面：
1、关注教学环节设计 。即情境创设→新课的导入→新知的探究→新知的巩固、应用与拓展等 。是否能够做到随机应变，灵活调整、调控课堂，达到激活课堂的目的 。各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况 。听课时还要注意思考：教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，是怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和学生实际的 。各个步骤或环节之间安排得是否有条不紊？关注课堂上什么时候教师引导，什么时候学生自主探究，什么时候学生合作交流，什么时候学生练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结 。是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能 。
2、关注重点、突出难点 。听课时要关注教师怎样运用学生已有的知识纵横联系，其方法是否充分、灵活、简便、有效 。是否采用举例说明、引导比较、直观演示等手段 。如何运用比较、类比、分析、归纳等逻辑思维方式帮助学生突破重点难点，理解掌握新知 。解决问题要关注如何将书本知识转化为学生的精神财富 。还要关注教师如何组织学生自主探究，亲身体验 。
3、关注教学方法与学习方法 。听课时要关注教师怎样在教学过程中与学生积极互动、共同发展 。怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系 。如何创设学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生的学习能力 。怎样培养学生学会观察、质疑与比较，学会分析、判断与推理，学会概括、归纳与总结，学会操作与演示，学会讨论、辩论，学会调查、探究等 。
4、关注辅助手段的应用与板书设计 。听课时，还要认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为学生的学习提供有效的辅助，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学实效 。还要关注教师如何设计板书，看其是否做到详略得当、层次分明、脉络清晰、重点突出、提纲挈领、整洁美观 。


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