数学教研组工作计划2021 数学教研组工作总结( 二 )
九、一朵花不是春天，五颜六色的春天充满了花园 。我们的“充实”是培养很多好老师 。我们要的是名师群体、学科带头人群体、骨干教师群体 。为此，2020年12月，揭牌仪式在南雄中学著名地理教师赖的工作室举行 。我市教师发展中心的教师和科研人员以及中学地理教研负责人出席了揭牌仪式 。未来名师将示范、辐射、引导、引领会员专业发展，推动专业教师队伍建设 。名师工作室将围绕教师专业能力建设，着力培养中青年骨干教师，整合资源、高端引领、团队培养、整体提升，努力打造一支师德高尚、业务精湛、配置合理、充满活力的高素质名师队伍 。
十、假马不够好，还要千里，而君子不异而善假事 。我们的“借”就是借势借力 。为充分发挥骨干教师的引领作用，我们选派了语文、数学、地理骨干教师，包括:南雄实验中学的、尤山中学的曾美莲、南雄实验中学的李、南雄一中的凌华英、南雄一中的杨玉娇、南雄二中的谢、南雄二中 。我们将充分利用和发挥骨干教师在自身工作中的引领作用，依托骨干教师自身优势，充分发挥其在身边的辐射作用，促进教师教育教学能力的提升和学校教学质量的提高 。
11.不要害怕乌云遮住眼睛，只有在最高层次 。什么是“云”？“浮云”是遮蔽教育的面纱，从高处看，要看清自己的短板、弱项和瓶颈 。我市组织叶光英、李强、陈长莲、闫、黄璐阳、李迪等6名中国理事，对南雄市2019年全国义务教育质量进行监测分析 。二、语文教学出现问题的原因是什么？三、针对这种情况，南雄语文教学应该怎么做？并撰写完成了《2019年南雄市初中八年级语文监测现状、原因及对策》，为我市初中语文教学提供了方向、措施、途径和策略 。
十二、保剑锋自磨刀，梅花香自苦寒，“磨”什么？打磨经验、教训、做法、总结和论文 。根据实际教学工作、教学研究和科研情况，研究撰写了《备课说课四位一体教研模式》等12篇具有前瞻性的教学文章，共计3.5万字 。并研究撰写科研课题的操作性教学文章:如《中小学研究指南》等5篇，共计1.5万余字；并在教研后记中研究撰写反思性文章:如《教书强育人弱》等6篇，共计1.5万字；并研究撰写教研叙事反思性文章:18篇，如《规则是铁路导航之道》，共计3.5万余字；并研究撰写教研故事反思性文章:9篇，包括《尊重教育规律，构建有效教学》，共2.5万字 。这些教学新闻、教学论文、教学反思、教学叙事都刊登在《今日头条》上 。
2021年南雄市
初中语文数学地理教研计划
第一，了解自己，了解自己，你永远不会被打败 。我们应该知道什么？知大局、知我们、知对象、知问题，要从大局出发，组织兼职教研人员研究我市国民教育质量监测情况，摸清我市教师教学情况、学生学习智力情况、学生非智力情况，从而找出对策 。虽然我市初中数学和语文在规模分数上有了很大的进步，但沿海地区的教育还存在一定的差距 。比如语文要在“阅读兴趣、阅读习惯、人文积淀、预习习惯、巩固复习、及时作业、重视”等方面进一步加强 。比如，数学要在“对数学感兴趣、学会学习、培养意志、计算能力、抽象逻辑、生活化教学、均衡发展”等方面进一步加强 。
第二，日出如火，黎明新火 。“出”什么？“走出去”的老师，“走出去”的学生和“走出去”的品质 。1月30日前，必须在南雄中学设立名师提升工作室、闫名师工作室、叶光英名师工作室、凌华英中学数学名师工作室、曾鸣名师工作室、谢名师工作室、赖初中地理名师工作室等7个工作室，建立健全初中语文、数学、地理名师工作室的规章制度和名师工作室考核方案、标准 。
第三，综合安排，因人制宜 。“碰”什么？摸摸情况，弄清楚底牌 。名师工作室的工作本质是师徒结对 。为加快青年教师成长，充分发挥经验丰富的名师在“传播、帮扶、引领”中的作用，提高教师整体素质 。为了解初中学生在语文、数学、地理名师工作室的基本教学情况，将于今年2月前举办郭宝海、林、等名师工作室学生的课堂展示课，了解学生的基本教学情况 。通过集体咨询、集体诊断、集体帮助、综合安排和个别政策，学生才能茁壮成长 。
四、假船，不是水，而是河流 。君子的生活没有什么不同，但他擅长于虚伪的东西 。“借”就是用，“借”就是其他石头可以攻玉 。为了有效加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，我们利用“同课异构教学”的特殊教研形式，增强教师对教学内容处理、教学方法选择、教学过程设计、教学媒体使用等的关注 。，并深入探索有效的课堂教学 。2021年2月前，南雄中学数学“反比例函数形象与自然”和“相似性”同课将有一场异构教学设计竞赛，南雄中学语文“古诗名句写作专项训练”同课将有一场异构教学设计竞赛，南雄中学地理“温度与沉淀”同课将有一场异构教学设计竞赛 。通过初中语文数学地理同课异构竞赛，可以提高我市语文数学地理教师备课能力，从而促进有效课堂教学，实现优教优学 。
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