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教师课堂用语评价?对教师课堂用语的评价和反馈意见(13)


5. 张旭喝了酒，写出的草书流传千古 。可是，我们课堂上可没有酒喝，所以，请某某同学一定要板书写工整了，否则，同学们会以为你喝酒了呢！
6. 请检查一遍，不能丝毫有侥幸心理 。
7. 希望你能与粗心告别，与细心交朋友 。
提醒性常用语
1.没有用心尝试，不要轻易说“不”！
2.只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你 。
3.只要你坚定信心，就一定能成功，你敢试试吗？
4.只要全心全意地投入进去，什么事都难不倒你！
5.你是如此聪明，做的不理想也没关系，尽你的全力做！好好努力，你知道关键就在这里！
6.答题时，要先易后难，有时不会答，也是很正常的！
7.请复查一遍，不能有丝毫侥幸心理！
8.希望你能与粗心告别，与细心交朋友！
9.要想有所作为，做事必须善始善终！
10.能战胜自我的人，才能战胜一切困难！了解自己，就是真正的进步！管住自己，天下无人匹敌！
11.不经历风雨，怎能见彩虹！
12.有一份耕耘，就有一份收获 。
13.踏实苦干，成功一半！敢于拼搏，方能成功！
14.只有孜孜不倦地求索，才有源源不断的收获 。
15.不懈奋斗，生命才辉煌 。
16.成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人永远无法攀登！
17.为别人点燃生命之灯，你的生命更加辉煌！
18.一个人因为理想而完美，因为奋斗而精彩，因为成功而伟大！
19.相信自己，战胜自我是成功的金钥匙 。
20. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
21. 老师真想在下节课看到你更出色的表现——更踊跃，更大胆，更自信！
22. 你的声音真好听，能大声读一遍吗？那样，你会获得更热烈的掌声 。
23. 这道题，你不是不会，而是疏忽大意了，如果再耐心细致些就好了 。
24. 如果你能脱稿，并且面向同学来展示就更好了 。
25. 一分耕耘一分收获 。
26. 只有孜孜不倦地求索，才有源源不断的收获 。
27. 相信自己，战胜自我是成功的金钥匙 。
小学教师精彩课堂教学用语
教师言语道德集锦
1、你真了不起！你太聪明了！
2、老师为你的进步感到高兴！老师和同学都相信你会说得很好！
3、请坐！（不要说坐下吧！）请你回答这个问题 。（要用“请”字 。）
4、你的回答比沉默更有风度！
使用说明：此话适用于不敢举手回答问题的学生 。有的学生怕回答问题，一旦答错了，没面子 。有的老师再批评一两句，就更无地自容了 。这时常常用这句话鼓励他们，让学生勇于思考，敢于发表自己的观点，这样课堂上就活跃起来，不再沉默，死气沉沉了 。因为谁都有风度，有价值 。
5、再想想，办法总比问题多 。
使用说明：如今的社会，独生子女越来越多，学习科目越来越多，需要自己动脑筋解决问题的时间越来越少 。天长日久，连一些稍复杂的学习题目很多学生懒得动脑思考了，他们的理由是“我不会”，一些不肯动脑筋的学生“我不会”就成了他们逃避问题的挡箭牌，这时候，我从不让他们轻易坐下，而是经常鼓励他们说：“让‘我不会’埋进坟墓吧，动动你的脑子再想想，办法总比问题多”，坚信自己“我行，我行，我一定行”，时间长了，还真有效果 。
6、你的知识面真广，会的知识真多！
使用说明：这句话适用于课堂所提的问题涉及到课外知识，学生能回答时，教师给予的评价 。
7、你的感情真丰富，谢谢你这么精彩的朗读 。
使用说明：在语文课由感情朗读课文时，对课文读的表较好，达到预期效果的同学予以此言，会激发朗读兴趣，增强信心 。
8、你真是一个细心的孩子，观察得真仔细 。
使用说明：可用在一些善于观察和发现的孩子身上，说上一句，他会很自豪，也可用在一个差生身上，因为他们对于一些较难的问题答不好，但会发现一些比较细小和不被人注意的问题上，说上一句，会给他们以激励 。
9、你的语言组织得真完整 。
使用说明：对班内有的同学说话是底气不足，说话不连贯,总是结巴,当孩子说的较好时,用上此用语,鼓励学生 。
10、问题的三分之一已被你解决了，再想想，能否完全答对？
使用说明：用于学生回答问题不完全的时候，鼓励启发 。
11、你们看，这个问题提得多好，老师都没想到过 。
使用说明：用于鼓励学生提问，培养他们勇于质疑的精神，教师适当示弱 。


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