职业教育|新闻周刊丨条条大路通罗马,换道闯关亦青“春”!从普高转入职校,俩女生逐梦春季高考( 三 )


校园一角
在高一下学期的一次职教招生中 , 宋心雨重新审视起这条不一样的路 , 发现此前掌握的信息都是真实的 , 尤其是姐姐陪她了解了招生政策后 , 也很支持她走春季高考这条路 , 更加坚定了她从普高转读职校的决心 。
“我相信你在职校也能考上大学 。 ”姐姐给了宋心雨一颗定心丸 。

■绘图挖土 , 戳中我的点 ( 缘分是个神奇的东西 , 转读职校后 , 两个女孩再次不约而同地选择了同一个专业——建筑工程施工 , 并且成了同桌 。 )
“哎呀——你也在这个班啊!”进校第一天 , 王怡琳看到一个熟悉的身影 , 她兴奋地跑过去拍了拍宋心雨的肩膀 。
选择建筑工程施工专业 , 两人确实没有沟通过 , 各有各的充分考量和理由 。
宋心雨从小喜欢画画 , “CAD绘图这门课我好喜欢 , 在电脑上图形立起来了 , 图形、建筑可以多面构图 , 好神奇!”自己的特长有了一展身手的空间 , 她就像一个足球队员 , 随心所欲地控球 , 找回了学习的自信 。
宋心雨的宿舍 , 床底放着书
王怡琳从小就特别喜欢搭积木、动手做拼图 , 能安安静静地用一整天时间玩这些东西 。 “有门课程叫《建筑施工技术与机械》 , 主要会讲解一些关于现场施工的场景 , 各种设备以及该怎么运用它们去做一些事情 , 正好戳中了我心里的这个点 。 挖掘机可以去挖哪里的土 , 可以怎么挖——哇 , 想想就兴奋!”
留一头短发的王怡琳像个假小子 , 她有个4岁的弟弟 , 性格反而偏文静 , “我妈经常说 , 我俩要是互换一下就好了 。 ”
兴趣归兴趣 , 但不妨碍知识难点经常出来“作怪” 。
“怡琳 , 这个数据怎么这么难背啊!”《建筑施工技术与机械》是宋心雨最头疼的一门课 , 这门课背的东西多 , 还都是一些拗口的专业名词 , “‘井点’分这么多种 , 它主要运用在哪里 , 它的深度是多少 , 施工工艺有哪些流程 , 主要设备有哪些……很难背 , 完全摸不着头绪 。 ”
书本上做笔记
“背施工工艺的时候 , 你要想象当时的情景 , 把自己带入到画面里 。 比如说 , 我要买这个东西 , 首先要干什么 , 再干什么 , 肯定是有一定规律的 , 然后再去联想你每一步用到的主要设备 。 这样就可以把施工工艺都背下来了 。 ”王怡琳语速快 , 宋心雨眼盯着书本 , 不时微微点头 , 想努力跟上她的思维节奏 。
“这些降低水位的深度 , 数与数之间都有一定的关系 , 只要记住这些关系 , 这些数在你心里自然会形成记忆点了 。 比如说6~12 , 它怎么就不是7~13?这一看就不是个计数单元嘛 , 这样记肯定会更方便的 。 ”
一段讲解让宋心雨醍醐灌顶 , 不由竖起大拇指 , “学霸果然是方法论高手啊!”
“方法不对 , 努力白费 。 这叫虚事做实和实事虚做 。 ”王怡琳笑着总结道 。
王怡琳喜欢看课外书 , 一次看到书中的一段内容非常受启发 。 书中讲到要“虚事做实” , 就是在涉及理念、理论和学习等虚的问题时 , 要有一种务实的精神 , 和实际密切地连接起来 , 把它们具体化为可操作性的东西 。 另一方面 , “实事做虚”就是在做实际事情的时候 , 能够跳出来看问题 , 从中概括总结出战略性、指导性的理念和经验 , 使得做事情的水平得到整体提升 。
“‘孙子兵法’有‘虚则实之 , 实则虚之’的说法 , 与这一原则内涵不同 , 但有其相通之处 。 ”说话间 , 王怡琳故意摇着头 , 把“孙子兵法”几个字音读得加重又拖长 。
“‘孙子兵法’都研究上了 , 你真行!”宋心雨由衷佩服这个学霸同桌 。

■尝试超越 , 我想走得更远 (可以“躺平”了吗?职校也是一座修炼场 , 学好自己喜欢的专业 , 战胜阻拦自己的挑战 , 都是为了走得更远 。 )
相比还在普高奋斗的同龄人 , 大家目标一致 , 都指向大学 。 只是 , 王怡琳和宋心雨选择的是另一条赛道 , 看到的风景略有差异 。 在职校里 , 她们有时间停下来为自己规划细节 , 做自己相对喜欢的事 , 提早明确未来的定位 。
奔赴一个清晰的未来 , 这让两人的苦读有了动力 。 但学霸也不总是所向披靡的 , 与宋心雨不同 , 让王怡琳头疼的是一门叫做《建筑工程计量与计价》的课程 。
这门课主要是通过一张张建筑图纸来计算工程量与造价的 , “比如浇筑混凝土 , 浇出一个基础需要用多少体积的材料 , 通过这个体积 , 再求出它要花费多少钱 。 完全想不明白 。 ”王怡琳指着一张图对宋心雨说 , “就说这个图吧 , 这个接头也要算 , 有的地方算 , 有的地方还不算 , 这下面还有个不规则的体积……”


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