这种教学模式使学生从入学就成了“有人管”的苗子，每个学生也是老师和师门的代表，一生的言行成败从师承关系确立那一天起就和门派的发展密切相关 。不需要有官方的任何考核评估，无需干预，自然会有优胜劣汰 。目前北京中医药大学已有名医工作室上百个，完全有能力承担此任务 。
综上所述，中医振兴，教育先行，中医药教育改革势在必行，刻不容缓 。中医药教育是个复杂的问题，不单单是高等院校教育工作者所能解决的问题，需要从国家层面自上而下的重视，需要全社会共同参与 。只要全社会形成共识，不计较改革中的阵痛，不计较短期利益的得失，中医药教育大有可为，中医药事业振兴有望 。（孙晓光）
【中医植根于中国传统文化】来源:中国中医报
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