字源识字法和字理识字法的区别,字源识字与字理识字-( 三 )
在这个过程中，使用讲解一个字原来的本义和引申义变化，肯定有益于学习，但也不是唯一的方法，更不必与学习汉语拼音对立起来 。
不容否认的是，学会汉语拼音的人，对于汉字汉语的学习上，相比于不会的人，具有优势 。
特别是在计算机时代，更不能否认，学过汉语拼音的人，使用电脑更方便，学习其他拼音文字语言也更容易 。
汉语拼音，是汉语汉字与其他拼音文字的重要沟通桥梁 。舍弃了，岂不类似修炼“葵花宝典”?
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总之，我认为，“字源识字”尚未形成成熟的理论；没有足够的技术支持；真正懂行的大多数教育界、文字学界人士支持的可能性很小；而且，浪费人力物力财力，不具有可操作性 。
教育，特别是文字教育，是关系多少代，上亿以至数亿数十亿人的大事，还是稳妥为好 。
还是那句话，支持有益探索，可以作为辅助教学方法，但不一定非要引入所有汉字教学，特别是小学语文教学 。
有时候，不折腾，就是最大利好 。
不能太绝对，要结合，字理识字对象形字，指事字，会意字有很好的帮助，假借字反而对孩子来说就太难了 。
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