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将读书与做人做事结合起来 读书与做人


将读书与做人做事结合起来 读书与做人

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【将读书与做人做事结合起来 读书与做人】读书与做人(读书与做人做事相结合)
很多人反映，书看完就忘，有时候，完全忘了 。
有人说:“我小时候吃了很多东西，现在都不记得吃了什么 。但可以肯定的是，他们中的一些人已经长到了我的骨头和肉里 。”这个说法很精彩，但是并没有解决问题 。
现在，我根据自己的思考和了解来谈谈这个问题 。
第一，遗忘很正常 。首先，我们得承认遗忘是一种正常的生理现象 。
不会忘记任何事，也许？
但是，至少我没见过 。
我认为遗忘既是不由自主的，也是必要的 。
好的记忆力，不仅仅是思考有利于记住知识，记住快乐的时刻，知道人生还有很多痛苦 。
如果痛苦的回忆和痛苦的场景总是挥之不去，人的精神很可能会崩溃 。
人们经常用好了伤疤忘了痛来指责自己记性不好，但忘记难道不是一件好事吗？
而且，人们总以为自己已经完全忘记了一本书的内容，其实并非如此 。
当人们多年后重读这本书时，会浮现出一些关于它的记忆 。这就像你把在学校学的英语都忘了，但你想重新捡起来，很快就会一样 。
第二，围绕一个中心学习读书多对开阔眼界有好处，但也有一个很大的弊端，就是学习不系统 。朱光潜说:“多读书而不多问，便如驰骋十里 。虽有那么多稀世之物，必有所惑，空归故里 。”
“有些人学习，全凭自己的兴趣 。今天碰到一本有趣的书，把书扔掉，全力以赴读下去；如果你明天遇到另一本有趣的书，也这样做，尽管这两本书在本质上毫无关系 。一年中你可以有时研究天文学，有时研究蜜蜂，有时读莎士比亚 。所有别人认为重要但自己不感兴趣的书都被忽略了 。”
朱光潜的描述大概很多人都很熟悉 。
有时候，我自己的阅读也是如此 。
如果读书纯粹是一种消遣，那也没什么不好 。
但是如果你想追求读书的收获，你需要改变 。
朱光潜的药方是，读书要有一个中心 。“阅读必须有一个中心来维持兴趣，或者题材，或者问题 。当以学科为中心时，就要选取该学科的重要书籍，从头到尾阅读一遍，以便对该学科有一个全面的了解，为进一步的深入研究做准备 。读文学作品以作家为中心，读历史作品以时代为中心，也属于这一类 。在关注问题的时候，脑子里首先要有一个要研究的问题，然后去读关于这个问题的书 。意图是收集各个学校对这个问题的材料和看法，让你自己权衡，得出结论 。重要的书还是一定要看完，剩下的可以这里看一章，那里看一节，想收集的资料可以扔掉 。这种方法是科研人员常用的，不适合初学者 。但是初学者在以学科为中心的时候，还是可以采取以问题为中心的态度 。”
鲁迅也是这样，“要把读书当爱好，先看看，再选你爱的 。”
苏轼主张每本书都要多看几遍，每次只解决一个问题 。“所以，我希望读书人每次都能立一个意向，比如古今盛衰、治乱的先贤作用，只立这个意向，就不要生余念了；不要再要事迹和文物，等等 。他模仿这个 。成功了就要四面受敌，和急于涉猎的人不一样 。”
这就是把书拆开来读，专门研究问题，比如读一本小说，先了解它的语言，再分析它的结构，再研究它的思想 。
另外，一部小说只看一遍，其实只能了解一个大概的情况，大部分人在阅读之初都是集中在故事情节上 。除了故事情节，没什么可说的 。
所以，一本小说只看一遍，然后就忘了，这很正常 。
朱光潜说:“一点点知识不仅容易忘记，而且毫无用处 。每一次获得的新知识都必须与旧知识相联系，也就是说，必须围绕一个中心聚集成一个系统，才能生根开花 。”
知识不要太碎片化，读书学习要集中 。如果看的书都差不多，能串联起来，自然就好记了 。而且最好是能经常用的 。长时间不用，自然就淡了 。
学者大多博览杂书 。其实这也是教育和学习的基础，但是一般他们最后都没有拿到各种书，大部分最终都会成为术业有专攻 。
第三，注重“重读”子曰:“学而优则仕，可以为师 。”
博尔赫斯总是强调重读的必要性 。他说，“有比读书更好的东西，就是重读，深入作品，丰富作品，因为你已经读过了 。我想劝你少读新书但多重读 。”
朱光潜说:“与其读十本不重要的书，不如花读十本书的时间和精力去读一本真正值得读的书；与其十本书都只看一遍，不如拿一本认真看十遍 。”好书百读不厌，细读之后你就心知肚明了 。“这两句诗值得挂起来作为每个读者的座右铭 。”


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