应用文写作训练的三种方法是?详细说明应用文写作常用的基本格式( 二 ) _生活百科

小学四年级和五年级都有说明文的练习要求，四年级下册的第二单元和五年级上册的第五单元，“我的奇思妙想”和“介绍一种事物”都是说明文作文训练的主题。对于说明文，要有一定的想象力，从功能上介绍上进行列数字、做比较、打比方等说明方法，有说明也有描写。日常练习，我们可以参照电器说明书进行练习。五年级的介绍一种事物，是要先学会搜集这种事物的相关信息，再把作文素材进行分类和梳理，用说明方法：列数字、打比方、做比较、引用资料、下定义等方式，进行说明特点的练习。要有说明和描写。我们可以看出，五年级的说明文练习是四年级的升级练习。那么家长在辅导过程中，一定要根据孩子在不同阶段的单元习作要求进行辅导，把写作的重点弄清楚，把说明特点的练习作为重点，才能熟练掌握说明文的写作技巧。

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5、倡议书要贴近实际想法
六年级上册第六单元的习作主题是倡议书，这是小升初考试的常规作文考点，倡议书是应用文的代表性问题，和日记、书信一样，倡议书的格式在考试中是扣分点，一个格式写不对，文章内容再好，也要扣分。标题、倡议的对象、正文、署名和日期，缺一不可。尤其是倡议的想法和理由，不能脱离实际，主旨要明确。我们有些六年的同学，在写倡议书的时候，写到“倡议垃圾分类”，理由又是保护环境，不能随手扔垃圾，这属于主旨偏题了，前后不一致，对于倡议的想法、理由的阐述一定是要前后呼应和一致的，这才是加分项。