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幼儿园教师教育随笔 幼儿园保育员随笔( 二 )


其次，更恰当的做法是积极引导孩子，让他们通过支持和鼓励获得自信，创造成绩 。用自己的爱和一双眼睛，及时发现像尹中宇这样有一定涵养的孩子的表达欲 。它们有助于建立自信和克服胆怯 。比如老师说:没什么，试一试，错了也没关系 。比如对孩子说:你很棒，你的回答真的很好 。你这么认为 。孩子们会有老师对我的支持和我能做到的喜悦和自豪，最后会积极表达 。你也可以通过奖励小红花来激励孩子展示，也可以在需要的时候给他一些提示 。
幼儿园教育论文集(6)；
咸菜午餐的效果 。
郝伟的孩子们最近感冒了，所以他们总是没有好的午餐 。每当我去找他，他为了得到我的表扬，不吃蔬菜，而是拼命吃 。所以午饭时，我坐在他旁边，看着他吃饭，期待他多吃点东西 。我说:这一天青菜很香 。来尝尝 。郝伟不情愿地说:我不喜欢吃 。我拿起蔬菜铲给他看 。魏金浩有点感动 。他按照我的样子捡了一些蔬菜，只是嚼了几下就吐出来了 。看到这种情况，我很担心 。不吃蔬菜怎么才能好起来？我对他说:只要你吃一点食物，老师就给你咸菜作为奖励，好吗？魏金浩很高兴，吃了一口自己做的菜 。我信守承诺，给了他一小块咸菜 。
在接下来的一段时间里，我每顿午饭都给魏金浩加餐，有时候也会给其他小朋友 。不知不觉，孩子们的食欲大增 。
幼儿园教育随笔(7)；
老师，是青蛙吗？
今天早上刚上班，一班就有人喊 。那是什么？它是一只小青蛙吗？ 。我曾经看到一个不速之客，一只小蛤蟆，来到了他的班级 。班里的刘老师想请他出去，可这个小家伙气得肚子鼓鼓的，透明的，好像破了，四条腿都绷直了 。老师，让它跟我们玩一会儿吧？李佳怡小声说，好吧，但是不要用手碰它 。刘老师停下车，蹲下来和孩子们一起仔细看着小家伙 。看，这是一只小青蛙还是一只小蟾蜍？刘老师也不确定 。应该是小蛤蟆！我说我也不确定，就上网查查吧 。上网查了一下，哈哈，真的是癞蛤蟆 。这个小家伙也是一种益虫 。他可以吃蚊子等害虫，有利于维持生态系统的平衡和人类的健康 。他也分泌毒液，他的毒液有腰部用途 。哈哈，我从孩子们身上学到了很多 。感谢这只不请自来的蟾蜍 。
幼儿园教育论文集(8)；
老师，我们去睡觉吧 。
这学期我带了中班的孩子，小的好像精力无限 。每周一的午睡时间，早上，我很兴奋，但我不想睡觉 。晚上没睡好，忍不住打哈欠，然后眼泪就盈满了眼眶 。陈看到了，好奇地看着我问:老师，你怎么哭了？我没哭 。我没有哭 。我的眼里满是泪水 。我笑了:那你猜，我眼里怎么会有泪？天明挠头:是因为不想睡午觉吗？对了，你只是打了个哈欠，所以流了眼泪 。没错 。早上好极了！那是非常仔细的观察 。你知道老师打哈欠流泪是开心还是不开心吗？陈低下头，想了一会儿，说:“老师，你困了吗？困的时候很难打哈欠 。我们去睡觉吧 。” 。
幼儿园教育论文集(9)；
垃圾桶里的饼干 。
晚饭后，一个孩子来找我说:“垃圾桶里有一块饼干 。不知道是谁偷偷扔掉的 。” 。真遗憾 。谁扔的？我大声问孩子们，他们盯着我看，教室突然变得鸦雀无声 。孩子们惊恐的眼神让我突然觉得自己的行为太粗暴了 。我立刻用温柔的语气说:这饼干是谁扔的？孩子们仍然沉默，没有人敢承认 。上学的时间到了，孩子们一个接一个被父母抱起，但是扔饼干让我很不安 。我觉得，既然是偷偷扔的，说明孩子有顾虑，这件事应该从前面带着关心引导，当着所有孩子的面解决，因为很多孩子都见过 。
第二天，我准备了一些饼干制作的资料，让孩子们看看怎么做饼干 。通过视频观察和图片，可以了解饼干的制作过程，感知工人的辛苦 。然后我用橡皮泥和孩子们做了饼干样品，孩子们在活动中很兴奋 。我表扬了张嘉瑞和杜青燕 。过去，我连一块饼干都吃不下 。现在吃的多了，也更强壮更高了 。孩子们笑着看着他们，我问:为什么他们现在吃得比以前多？孩子们都说:以前不喜欢活动，玩球，跳绳，呼啦圈，所以不想吃东西 。我说:对了，人的食欲会随着不活动、快乐或不快乐而增加或减少，中午吃得多或太多，下午吃得少，就不想再吃了 。这时，李政自豪地说，“我就是这样 。昨天中午吃多了，觉得有点饱 。下午吃饭的时候不想吃饼干 。” 。我说:是的，李政和老师一样 。不想吃或者吃不下怎么办？孩子们都说:告诉老师少给，就一个或者半个饼干 。告诉老师他不能吃东西 。我称赞他们的聪明，他们是对的 。这时，李政默然不语，盯着一双大眼睛 。看这个，听那个 。她脸上的表情让我明白垃圾桶里的大部分饼干都是李政扔的 。我及时说，就像昨天下午，垃圾桶里有一块饼干 。不知道谁没注意到 。李政说:老师，是的 。


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