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文章插图
邱毅是这个国家优秀的活动家 。做/玩秋/教/玩两个组/玩，其中一个/专心一个心，然而/玩秋/听；我/当然/听，我/想/有/来，想/弓/射 。当然/警告/所有，但它是值得的 。是/其智/佛说:不是/但也 。
翻译:
邱毅是中国最好的棋手 。有一次，邱毅教两组人下棋，其中一组专心听邱毅讲课 。虽然另一群人在听，但他一直在想，一只天鹅会在天上飞，想用弓箭把它射上去 。一个同学虽然下棋，但后者不如前者 。是因为他的智力不如上一组吗？回答:没有 。
邱毅是中国最好的棋手 。让邱毅教这两组人下棋 。其中一个全神贯注，只听邱毅的指示；而另一组在听，他总以为是一只天鹅来了，想用弓箭射它 。就这样，他虽然跟着上一次学，但是学得并不好 。你能说是因为他的智力不如上一组吗？我说，不是这样的 。
发展数据
从事高级研究
邱毅是这个国家最好的活动家 。许分两组下棋，一组专心听讲 。那群人虽然听见了，却以为是一只天鹅来了，以为朱ó是弓，就射了它 。虽然跟着上一组学棋，但棋还是不如上一组 。存在(wéi)就是他的聪明 。他说:“不，不是的 。” 。
《义学》是选自《孟子·告子》的故事 。通过邱毅两组学习围棋的过程，说明我们必须同心协力，永不变心 。邱毅同时教两个学习立场不同的人下围棋，学习后果完全不同 。指出两人不同的学习效果在智力上有很大差异 。
《孟子》是孟子和他的学生写的 。它包括孟子的政治运动、政治管理理论、哲学思想和道德修养 。全书共分七章:梁、公孙丑、、、、告子、奉献 。
徐烨
从事高级研究
《左传》
作者孟子
你好，你好
邱毅是这个国家最好的活动家 。
你好吗
让邱毅教两组人下棋，
齐耶伦zhān xn zhì
该组被吸收，
wéI yìqi zh wéI tīng；
只为听秋声；
yérén SUT通zhé，
虽然有人听，
yǐwéI yǐu hóng húJiāng zhì
以为一只天鹅来了，
s元g ng jioér shzh 。
一想到弓就开枪 。
苏·ǔ·朱塞佩 。
虽然跟着上一组学棋，但棋还是不如上一组 。
yǔ？
是因为他的智力不如上一个吗？
你:你好，我来了 。
是因为他的智力不如别人吗？
[作者]《孟子·告子》[朝代]先秦
邱毅是这个国家最好的活动家 。让邱毅教两组人下棋 。其中一人全神贯注，但邱毅在听 。一群人虽然听了，但都以为是天鹅，就想尽办法低头拍 。虽然跟着上一组学棋，但棋还是不如上一组 。他聪明地说:“这不是真的 。” 。
翻译
邱毅是国家棋手 。让邱毅教两组人下围棋 。这个人专心学习，只听邱毅的建议 。尽管另一群人在听邱毅的指令，他以为一只天鹅来了，想用弓箭射它 。跟同组学棋是真的，但是棋技不如上一组 。是因为他的智力不如上一组吗？有人说:“不，不是这样的 。”
给…做注释
1.邱毅:齐一:象棋 。秋，人名；因为他擅长下棋，人们叫他邱毅 。2.郭彤:所有国家 。通过过程:整体 。3.是的 。4.好:擅长 。5.简:简 。6.教学:教学 。7.其中有一个 。8.只听邱毅的:只听邱毅的 。9.当然听:当然听 。10.思考:思考和感受 。1.洪湖:天鹅 。(鹅)12 。求助:引，拉 。13.即将到来:即将到来 。14.思考:思考 。15.弓薪:弓箭 。16.付:现代指带丝绳的箭 。17.智慧:说，说 。18.当然，和它一起学习:当然，这个群体和一个一心一意的人一起学习 。19.满意:不如另一组的好 。20.是因为他的智力不如别人吗？21.去吧 。22.这不是真的:这不是真的 。23.哎:完了 。24.外宾:没有 。
今夫数为shù，小数为shù；如果你不能把神力保持在一起，你就做不到 。邱毅是这个国家最好的活动家 。让邱毅教两组人下棋 。其中一个人在全神贯注，而邱毅在听wéI；虽有一人听之，以为韦氏天鹅，jiāng，以为公夫(zhuó)而射之 。这是一个警告，但也可能是一个警告 。因为他的聪明 。如果你同意他的想法，那就不是真的 。注:下棋 。(走着走着):我叫邱，叫我邱是因为我很会下棋 。数:指技能 。智慧:它消耗头脑 。至:做，极 。不:学习不能更好:要优秀，要擅长 。教学:教学 。It:其中 。听听邱毅:听听邱毅 。听:我当然在听 。Only:与“only”相同，only 。思考:思考，感受 。洪湖:天鹅 。求助:引，拉 。即将到来:即将到来 。Si:是的 。弓:弓和箭 。因为:在现代，它指的是用丝绳做的箭 。说，说，说 。向他们所有人学习:当然，这个小组向任何人学习 。如果太容易:结果不如另一组 。下棋者:下棋的人 。中国:所有国家 。Make: make(动词) 。志愿者:何，前团 。(指第一个用心听的人)全部:一起 。f:不是，如果:如果 。嘿，结束了 。(表情)是:同“谓语”，暗示有人说 。他指的是后者 。并且:和“你”一样的情感词，和“你”是相称的 。冉:这边走 。也:是的 。当初，你把下棋当成一种技能，一种小技能；如果不能把神力保持在一起，就学不会 。邱毅是国家棋手 。他被要求教两组人下棋 。其中一个全神贯注，只听邱毅的话 。虽然另一组人在听邱毅的指示，但他认为天空中有一只天鹅在飞空，想用弓箭射它 。在一起学习的时候，后者不如前者 。是因为他的智力不如别人吗？有人说:“不，不是这样的 。”受邱毅两组学习围棋过程的启发，说明我们必须同心协力，永不变心 。


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