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李寒冰河南中医药大学　小学课文《一面五星红旗》的作者李含冰到哪个国家留学？( 三 )


如今的他，已是一家中外合资企业的副“老总” 。十年里，他穿越了一程又一程风雨，再未停下脚步叹息过 。他把石匠送他的那件小巧的石器一直带在身边，告诫自己：男人应是一座高耸的大山，任何时候都不能让自己精神变软 。不屈，恰是一种可贵的生存优势 。
揣一座大山走路，人生便融进了山的灵魂、山的秉性，人就会感到自己的骨头不再脆弱 。
Q5：《一面五星红旗》课文原文 一面五星红旗
作者：李含冰
在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行 。收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了 。
筏子顺流而下，到了傍晚，河面变窄了 。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上 。
不久，筏子漂到了水势最急的一段河面，周围一片漆黑，我想大声呼喊，给自己壮胆鼓劲 。还没等喊出口，只觉眼前一黑，便落入激流之中 。醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪 。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去 。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店 。
我向老板说明了自己的处境 。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢?”
此时我身无分文，只好脱下新买的大衣 。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我 。
突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么?”
我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开 。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳 。
老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包 。
我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗 。老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我 。
【李寒冰河南中医药大学　小学课文《一面五星红旗》的作者李含冰到哪个国家留学？】“可以吗?交换吧 。”老板冲我打着手势 。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去 。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了 。
我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板 。他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付 。”
这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗 。
《一面五星红旗》教学设计
教学目标
1、会认5个生字，会写13个生字 。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语 。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化 。
3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解 。
教学重点：
理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解 。
教学时间：
2课时 。
教学过程
第一课时
一、创设情景，揭题导入
1、播放天安让广场庄严的升旗仪式;2004年奥动会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起的录像 。
2、师：看完了这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识?
学生各抒已见 。
3、在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的?今天，我们一起学习一篇新的课文，揭题：
一面五星红旗
二、初读课文，读通读顺
1、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音 。
2、小组合作交流，互相认读生字，轮流读课文 。
三、读课文，理清课文脉络
1、小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写的?
(五星红旗)
2、汇报交流，列出标题 。
手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗 。
四、品读课文，读中感悟
1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些?选择你最为感动的地方读一读 。
2、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题：
⑴手举五星红旗部分：
作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗?
⑵脖系五星红旗部分：
为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上 。


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