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对抗语文--让孩子读到世界上最好的文字~这才是中国最好的语文书读后感1000字？( 二 )


作者简介：
作家，《收获》杂志副编审，著有长篇小说《口干舌燥》《我的八叔传》，被评论界称为“上海的王朔，中国的拉伯雷” 。
因出版作品《对抗语文》，将公众对语文教育长期积累的负面印象激发出来，引发大众热议 。如今，他编写本书旨在用自己的实际行动来对抗现行语文教育，其写作姿态已然成为一个新的现象 。

Q3：这才是中国最好的语文书读后感1000字什么才是一套好的语文书？在沪上作家、《收获》杂志副编审叶开（原名廖增湖）看来，好的语文篇章应该强调文学性、丰富性、复杂性和趣味性，应该时时处处散发一种人道主义气息，文字也应该是有表现力和想象力的，而不是如同现行的语文教材，更看重政治教化，也脱离可中国当代文化创作的现实 。最近，叶开亲自编写了一本语文教材，其内容和所传递的观念与现行的语文教材大大不同，而这本语文教材在推出后，出人意料地获得好评，首印的两万册两三天内销售一空 。叶开这次编写的语文教材有一个傲气的名字——《这才是中国最好的语文书》 。事实上，这并不是叶开第一次向语文教材“宣战”，早在在女儿乔乔上小学三年级的时候，叶开就写下了《对抗语文》一书 。为什么叶开会如此对抗语文，他想象中的语文又是什么样子呢？小编精编了近期媒体对他的采访 。
某次，我因为参加了孩子班里“一堂公然造假的公开课”，发现了语文课本中大量存在的篡改行为 。那堂公开课经过预先排练，讲授的课文是一篇没有署名的小说《带刺的朋友》 。由于此文逻辑不通，于是，我找到宗介华的原作进行对比，结果发现原作有多处被修改 。或许正是那一次“巧合”，使得我迸发出与教科书“对抗”的灵感 。
提高语文成绩没有捷径，只有多阅读、多写作训练
北京市教委发布的2016年中、高考改革政策中指出：中考语文将从原120分上调至150分，高考语文将从原150分上调到180分，教育系统及大众的普遍关注度已从“重外语”转回到了“重母语”方面 。面对这样的情形，我觉得语文考试的分值改变并无意义 。为什么这样说呢？
对每一名考生来说，无论是150还是180，你和其他考生的分数比例值都是相同的——原有分值上高分，新分值也是高分，反之亦然 。考生做到“手里有粮”，才能“心中不慌” 。
就拿很多学生最为头疼的“写作”来讲吧 。写作没有捷径可走，只有多阅读，多进行有效的写作训练，才能提高 。前不久在《语文学习》读到北京高考语文阅卷组副组长漆永祥教授答采访人员问，他提出今后高考要多些“记叙文”，我觉得是一种不错想法 。但中小学的“记叙文”概念太窄小，有极大的误导性 。我认为还是要恢复大“散文”概念，也要重视“小说”类虚构作品的阅读和仿写 。很多教育先进的国家都极重视学生的写作能力培养，但更有针对性，也更有可行性 。中小学生要阅读更多的虚构作品，也要尝试写虚构作品，开发想象潜力，学会用准确的语言来表达 。学生要找到有兴趣的内容，哪怕是写有真情实感的“读后感”，也有极高的写作训练价值 。
语文这门科目里，广泛阅读、开启心智、触类旁通，对考试成绩实在至关重要 。考生阅读优秀作品多，并学会理解和运用，则无论答标准题还是写作文，都会“胜似闲庭信步”，拿高分更是“居高临下，势如破竹” 。同时，现在各重点大学实行“自主招生”，更强调学生的临场发挥 。很多大学教授在主持考生面试后，都谈到考生的同样问题：阅读量少，表达能力差，面试成绩也就拉下来了 。“表达能力和写作能力决定一个人的未来和发展”，起码在面试中，就体现出来了 。
优秀作品如营养丰富的美食，能直达你的胃口
巴金先生在《随想录》文章里多次谈到“人道主义”、提倡“人的教育”，钱谷融教授说“文学是人学”，这都是强调，作为人类文化中的核心组成部分，文学的核心价值是“人道主义” 。
现行语文教材在选文时，更多强调“道德教化”、“政治性”，过于类同政治教科书 。优秀作品如营养丰富的美食，能直达你的胃口，通彻你的身心 。存在与这些文学作品中的文字，才能体现出它的鲜活、生动、丰富、有趣，才具有真挚的生命力，像鱼要回到水里才能自由地遨游 。反之，枯燥、古板、无趣的课文，会让学生产生厌倦，并败坏他们的胃口 。
有次，莫言先生来参加上海书展，我们一起吃饭时聊起我的想法，莫言先生说他非常赞赏，也大力支持，并说上世纪九十年代末，他也参加了对语文的“批判”，写了一篇文章叫做《虚伪的教育》 。十多年过去了，语文课改教改三次，越改越糟，究其原因，是“换汤不换药”，“新瓶装旧酒” 。


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