论文研究方法怎么写模板?论文文献研究方法部分怎么写?(15)
3.7 个案研究法:
个案研究法就是对单一的研究对象进行深人而具体研究的方法 。
个案研究的对象可以是个人,也可以是个别团体或机构 。前者如对一个或少数几个优生或差生进行个案分析,后者如对某先进班级或学校进行个案研究 。个案研究一般对研究对象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析,也就是所谓“解剖麻雀”的方法 。
个案研究中,原始的资料积累是非常重要的 。同时个案研究不仅停留在对个案的研究和认识的水平上,而且需要认识教育与发展之间的因果关系,提出一些积极的教育对策,以改革教育教学方法 。也可能通过对某个案的研究而形成假说,进而产生新的研究课题或教改实验 。
观察或追踪一个人、几个人、一个团体、一节课……的过程,时间可长可短,依需要而定,进行分析概括,透过现象看本质,得出规律性的结论,找出解决问题的办法 。(个案研究的对象少,研究规模也较小;同时个案研究一般都是在没有控制的自然状态中进行的,也不要在一段时间内突击完成 。所以,个案研究就特别适合教师的研究 。教师可以抓住一两个典型的学生或一类学生,结合教学、教育工作实践进行研究 。对于每一个教育实践工作者来说,总可以在班上找到研究对象,而且也不需要什么特殊的处理,不影响正常的教育活动) 。
3.8 案例研究法:
什么是“案例”?中外学者尚无普遍公认的、权威的定义,一般认为,案例是对现实生活中某一具体现象的客观描述 。教育案例是对教育活动中具有典型意义的,能够反映教育某些内在规律或某些教学思想、原理的具体教学事件的描述、总结分析,它通常是课堂内真实的故事,教学实践中遇到的困惑的真实记录 。对这些“真实记录”进行分析研究,寻找规律或产生问题的根源,进而寻求解决问题或改进工作的方法,或形成新的研究课题 。在案例法的研究中,研究者自身的洞察力是关键 。
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