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高架桥怎么画简笔画？城市快速高架路的横断面要怎么画？( 三 )


三、讲评作品
让幼儿找己最喜欢的头像漫画作品，猜一猜是哪个小朋友？他的什么地方发生了变化？
四、活动
你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们快乐起来，我们平时也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人！
幼儿园大班美术教案 篇3
活动目的：
1．欣赏和初步了解祖国的著名建筑物 。
2．能够依据建筑物的外形特征联想到相似的人的五官，并大胆拼贴人脸和添画装饰物 。
3．激发热爱祖国的情感 。
活动准备：
我国著名建筑物的图片、范例图片、视频展示台、剪刀、胶水、彩色卡纸、油画棒 。
活动过程：
1．欣赏范例图片，请幼儿说说图中建筑物和人五官的相似处并为画作取名 。
2．欣赏和初步了解祖国的著名建筑物，说说它们像人脸的哪个部分 。
3．请幼儿试着用祖国著名建筑物拼贴人脸，并为她取名《美丽的祖国妈妈》 。
4．幼儿自由选择建筑物图片和彩色卡纸进行拼贴和添画 。
5．教师引导幼儿边欣赏作品边编写诗歌《美丽的祖国妈妈》 。
例：美丽的祖国妈妈，鸟巢体育馆是你的帽子；
美丽的祖国妈妈，东方明珠像你的鼻子；
美丽的祖国妈妈，桃花是你的眼睛……
幼儿园大班美术教案 篇4
一、活动目标
1．学习使用遮盖、连接等方法让画面丰满 。
2．喜爱生活的城市，培养遇到困难自己解决的勇气 。
二、活动准备
1．幼儿收集的照片若干 。
2．细银笔，色纸若干 。
三、活动过程
(一)欣赏介绍
通过参观区角——我住的城市，激发创作的欲望 。请幼儿介绍自己照片在哪里拍的 。
(二)观察、比较、组合
1．小恐龙住在城市里，放假了他要到森林去，向他的朋友们介绍他的城市 。
2．小恐龙出示图1 。
A、小马说：“原来你们城里人各管各过日子、没有朋友 。”
B、讨论：为什么小马会这样说呢?(房子一幢幢自己管自己)
C、小恐龙该怎么对小马说呢?(让幼儿想主意：房子有高有矮、有前有后，一幢幢紧紧挨着，好像你拉我的手、我拉你的手)
D、尝试在房屋之间用添画的方式表现连接和重叠 。在城里大家互相关心，手牵手可要好了 。
3．小恐龙出示图2 。
A、老鹰说：城里好挤，哪像我们在天上可以自由自在地飞翔?
B、小恐龙说：城里有高架路的，于是他画了一条高架路，朋友问：高架桥怎么是透明的呀?小恐龙为难了：怎样才能使高架桥不透明呢?(请幼儿想办法)
C、小恐龙先来到高架桥，高架桥上看得真清楚，弯弯的高架桥，左边房子手拉手、右边大厦肩并肩都是好朋友，高架桥真方便1
4．小恐龙把修好的图画给朋友们看(图3) 。
5．讨论：画面上什么先画?什么后画呢?什么地方“跳过去再画呢?”想一想，还能有几种方法来画城市的房子和路?
6．朋友们都说城里真好!可是城里还有好多好看的建筑和道路，请小朋友也画张城里的图画带给森林中的朋友们看!
(三)幼儿创作绘画
1．联系生活经验，联想印象深刻的房子和道路 。
2．尝试表现某些前后关系，如房子手牵手，大厦肩并肩，房子和道路的交叉 。
3．用银色笔画在深色纸上，注意画面丰满，线条疏密有变化，局部辅以蜡笔涂色 。
(四)观赏
使用底纹，连接成一幅城市地图，用走迷宫的方法玩城市观光的游戏，想想：有几种路线可以走遍城市的景点?
附：设计意图和评析
城市是我们生活、学习、成长的所在，它每天都有变化，这个变化是日新月异的 。城市和我们的孩子一起成长，我们的孩子是我们这个城市未来的主人，这就意味着我们作为教师更有责任促使孩子们用自己的感官去关心、去发现周围环境的变迁，去了解城市中人与人之间的互相关系 。
在孩子们中，我经常听到他们谈论城市中的方方面面如“我家在XXX小区，门口有门卫看门的 。”“我家楼下开了个超市 。”“昨天，我爸爸妈妈带我到新房子去了，那里离市中心很近!”这说明孩子已经渐渐地对周围的变化发生了兴趣，对成人语言的频繁使用，可以说明他们是十分关心身边的成人对城市的注解的，但是都只在似懂非懂之间 。何不设计一个系列活动，让他们真正地对自己所住的城市来个近距离的接触呢?于是我就设计了这个系列活动 。这个活动由：“我们居住的城市、世界著名城市、我们梦中的城市”三个部分组成 。


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