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小学生眼睛有点近视怎么办 小学生近视( 二 )


然而，专业医务人员的缺失给了无良商家可乘之机 。目前社会资源参与校园近视防治的动机复杂，容易误导学生和家长，过度治疗 。比如，研究表明，预防蓝光与视疲劳、近视防控没有直接关系，但一些医疗企业为了盈利，夸大电子屏幕上蓝光对视力的危害，以此来推销“防蓝光膜” 。
第四，儿童青少年近视的医学研究一直没有定论 。
目前，青少年近视的流行病学研究还存在一些不足 。一、遗传因素和环境因素(光照、睡眠、饮食等)的影响机制 。)关于儿童和青少年近视的问题尚未完全阐明 。二是研究成果与防治近视的手段脱节，研究结论不能直接转化为防治近视的有效措施 。
应对中小学生近视的五项措施
研究小组建议:
首先，开发眼健康教育课程体系 。
在遵循学生身心发展规律的基础上，整合教育学、心理学、体育学、营养学、医学等多学科资源 。，我们将开发一个与每个学校相匹配的眼健康教育课程体系 。特别是要抓住近视防控的关键期，有针对性地开展眼健康教育 。初中、初中、中考、高考是我国青少年近视率的三个增长高峰期 。在这些生长高峰期，学生学习时间更长，读书更多，运动更少，因此需要系统的课程来进行有针对性的眼健康教育 。
第二，促进医学院之间的合作，为校园近视防控提供专业指导 。
推动医院、社区卫生服务中心和学校建设健康校园 。其中，医院承担近视的普及宣传，社区卫生服务中心负责就近提供眼保健服务，学校在专业医务人员的指导下开展各项近视防控工作 。课题组建议，首先，加强对教师、家长等非专业人员的培训，让他们掌握近视防治知识，帮助学生及时筛查近视症状，进行有效干预 。同时，鼓励医学专业与师范专业合作，在师范专业开设视力健康管理等课程，增加师范生的近视防控知识 。其次，推进区域眼科医学人才联合培养 。以长三角、珠三角、京津冀等区域发展国家战略为动力，发挥北京、上海等地医学专家资源优势，加强中小城市基层眼科医生继续教育培训 。通过培训机制和网络支持等手段，加强基层近视防控专家的技术指导 。
第三，发挥中医药的独特优势，形成青少年近视防控的中国模式 。
中医药在防控近视中发挥着不可替代的作用 。研究表明，针刺、耳针、中药熏蒸等中医治疗方法有助于改善裸眼视力，对低度近视青少年安全有效 。要积极推动学校与区域中医院结对子，在校园内普及中医“治未病”的健康管理理念和药食同源的保健健身知识，让家长和学生正确认识中医防控近视的优势和特点 。学校配合临床验方、饮食验方、养生验方、经络按摩验方等 。由中医开具，并结合各种户外活动，全面调节青少年视力，从而为世界近视防治提供中国方案 。
第四，借助科研院所，可以对近视进行更精准的研究 。
首先，深化青少年近视相关项目的研究 。教育科研院所可与医疗卫生机构、高校成立联合课题组，加强对青少年近视发病机制的研究，探索近视遗传因素与环境因素的相互作用机制，对易发病人群进行早期干预 。用更多的临床数据支持更有效的近视防治方案 。其次，发挥智能设备在近视研究中的作用 。通过智能手环、光线记录仪等设备，可以更精确地监测距离、睡眠时间、光照情况，对学生的视力和各种环境因素进行监测、记录和分析 。
第五，强化学校和家庭的主体地位，构建视觉友好的校园环境和家庭环境 。
近视作为一种慢性病，在防控过程中必须坚持初级防控和长期防控，学校和家庭是主阵地 。研究小组建议，首先，应该引导学校建立一个视觉友好的校园环境 。建立由校长、分管校长、班主任、校医院医生、社区眼科医生、家长等组成的视力健康管理小组 。，并细化其职责；实施“阳光体育运动”，优化体育课程，保证学生在校有足够的户外活动时间；建立视觉友好的教室环境，如改善室内照明条件，提供可调节高度的桌椅；建立学生视力定期筛查制度，动态监测不同时期青少年视力发育变化情况 。此外，我国女大学生学习时间高于男大学生，每周体育锻炼时间低于男大学生，近视患病率高于男大学生 。可以结合“春蕾计划”，加大对女学生近视的综合防控指导 。
其次，督促家长履行近视监测责任 。减少看电子屏幕的时间；优先开展家庭体育，督促青少年经常参加课余锻炼，特别是乒乓球、羽毛球等有利于视力发展的小球类运动，形成健康的行为习惯和生活方式；改善饮食结构，多吃牛奶、水果、绿叶蔬菜；增加睡眠时间，帮助青少年放松眼部肌肉，缓解视觉疲劳 。


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