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李娃娃说过的名言 岳飞简笔画超简单( 九 )


第一课时
教学过程：
一、我们之间有一条沟吗
1、同学们，让我们来听听发生在我们身边的一个真实的故事——《他为何杀死自身的亲生母亲》 。
2、让我们再来听一听故事中的主人公徐力写给知心姐姐的一封信吧 。
3、听了故事和信的内容，你们想说什么呢？
4、你和和爸爸妈妈还有哪些抵触和矛盾吗？
（这一教学环节的设计，目的是想让同学通过活生生的事例明白造成这个人间悲剧的主要原因就是家长和小朋友之间缺乏理解与沟通，让他们认识到：学会与家长沟通，对家长和小朋友来说，实在是太重要了！）
二、我们的心事要告诉爸爸妈妈吗
1、你们有自身的心事吗？都有哪些心事呢？把它写在小纸条上 。
2、教师可以把纸条收上来，读一读小朋友的心事 。
（教学这一环节时，为了充沛尊重同学，采用不署名写纸条的方法引导同学大胆说出自身的心事，并将同学的心事进行归类，看看各属于哪些方面的问题 。）
3、当你有了心事之后，会向谁倾诉呢？为什么？
4、有的同学愿意把自身的心事告诉爸爸妈妈，有的同学却什么也不愿意对爸爸妈妈说，这是为什么呢？（把同学双方的意见分别写在黑板上）
5、教师总结归纳，引导同学认识到：有些事情作为未成年人必需自动控制家长，有些事情告诉家长是对自身有协助的，提高他们对与家长交流这件事的正确认识 。
三、情感激发
1、出示一个图案设计：图案由涂实的红、绿、蓝三个圆组成，红色的在上，绿色、蓝色的在下，三个圆交叉在一起 。
2、同学们，你知道此图案是谁设计的？表示什么意思呢？
3、此图案只是一个普普通通的小男孩设计的《家长报》的报头，让我们听听他的设计意图吧！
（红圆代表我，绿圆代表我妈妈，蓝圆代表我爸爸 。红圆与绿圆交叉的地方，说明我妈爱我，我爱我妈；红圆与蓝圆交叉的地方，说明我爸爱我，我爱我爸；绿圆与蓝圆交叉的地方，说明我妈爱我爸，我爸爱我妈！）
4、听了小男孩的设计说明，你有什么想法吗？
5、总结：是啊，我们是一家人，相亲相爱的一家人，你们长大了，有属于自身的秘密了，可你们和家长之间永远有割舍不了的新情，也永远都有沟通的必要和理由 。

Q4：关于珍惜时间的图画简笔画
1. 关于珍惜时间诗句的图画
关于珍惜时间诗句的图画1.珍惜时间的古诗
1、昨夜圆非今夜圆，一年十二度圆月，能得几多时少年 却疑圆处减婵娟 。（《咏月》 无名氏 ）
2、劝君须惜少年时 。劝君莫惜金缕衣，有花堪折直须折，莫待无花空折枝 。（《金缕衣》 唐 杜秋娘 ）
3、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 。（《劝学》 唐 颜真卿 ）
4、青青园中葵，朝露待日晞 。阳春布德泽，万物生光辉 。常恐秋节至，焜黄花叶衰 。百川东到海，何时复西归 。少壮不努力，老大徒伤悲 。（《长歌行》 汉乐府（作者不可考） ）
5 少年易老学难成，一寸光阴不可轻 。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声 。（《偶成》 宋 朱熹 ）
6 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎 。世人若被明日累，春去秋来老将至 。朝看水东流，暮看日西坠 。百年明日能几何，请君听我明日歌 。（文嘉《明日歌》）
7 今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事 。为君聊赋今日诗，努力请从今日始 。（文嘉《今日歌》）
下面的是古人的名言：
8 逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）
9 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已 。（庄子）
10 盛年不重来，一日难再晨 。及时当勉励，岁月不待人 。（陶渊明）
2.有关珍惜时间的古诗句
1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.
2.不饱食以终日，不弃功于寸阴.
3、少壮不努力，老大徒伤悲.
4.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.
5、花儿还有重开日，人生没有再少年.
6.一日无二晨，时间不重临.
7.光阴似箭，日月如梭.
8、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时.
9.盛年不再来，岁月不待人.
逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已.（庄子）
天可补，海可填，南山可移.日月既往，不可复追.（曾国藩）


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