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寓教于乐的教育理念 寓教于乐是什么意思( 二 )


经过我的观察 ， 发现“快乐教育”出现频率最高的地方 ， 就在孩子上小学之前 。
举个简单的例子 ， 如果你不给孩子报任何兴趣班 ， 那就是“快乐教育” 。你的孩子没有压力 。
不给孩子报任何兴趣班都没有错 ， 但也不是“快乐教育” 。
家长需要充分了解孩子的时长 ， 报班与否 。
事实上 ， 在孩子上小学之前的这段时间里 ， “快乐教育”最直接的受益者就是家长 。
儿子暑假后就要上小学了 。我给他报了个写作班 ， 每周一 ， 周五下午 ， 周六或周日半天 。特别是3月35日 ， 每天幼儿园拿出来然后送到写作班 ， 一个小时左右再拿回来 。讲道理 ， 我有点恶心 。
如果我没有给我的孩子报这个班 ， 我会很高兴 。
那么 ， 家长是真的以“快乐教育”为指导思想还是只是单纯的偷懒呢？
我孩子妈妈报写作班的想法很简单粗暴 。她只是希望孩子上小学后能省点力气 。
她害怕孩子上小学的时候 ， 到10点11分才写完作业 。
为什么会这样？作业太多吗？
其实不是的 。原因有三 。第一 ， 孩子不会写字 。第二 ， 孩子写字慢 。第三 ， 孩子真的不行 。
所以 ， 如果一个孩子会写字 ， 写作业的效率应该会大大提高 。这是孩子妈妈简单的想法 。
我的想法其实更简单 。练字是一件低投入、高效率、一劳永逸的事情 。
但相反 ， 如果一个孩子不会写字 ， 很明显 ， 如果他需要做作业 ， 他会面临很多麻烦 。
这里我要引用那条烂大街的名句 。
“命运给的礼物早已在黑暗中定价” 。
在孩子上小学之前 ， 作为家长 ， 没有尽到应尽的义务 ， 那么孩子上小学之后 ， 可能就要去弥补了 。
人不能偷懒 。
“快乐教育”谁快乐 ， 谁受教育？
所以 ， 其实在我看来 ， “快乐教育”是个陷阱 。
“快乐教育”中最快乐的人是父母 。
但是 ， 我不希望他们被这件事“教育”了 。
因为 ， 到那个时候 ， 这种“教育”似乎就这么晚了 ， 失去了 。


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