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朱自清春朗诵mp3 朱自清春朗诵( 三 )


朗读分析及要点:春画始于草，“野火烧不尽，春风吹高”，草是春天最先吐绿的 。“偷偷”和“钻”这两个字，形象地描述了春天来临时，小草顽强的生命力和可爱的样子 。嫩与绿，讲的是草生长的新鲜，草生长的迅速蔓延，“大面积满叶”和人物的活动 。在这样一个可爱的绿色草地上，无论你做什么，它都是舒适和惬意的 。朗读时要注意节奏 。节奏越快，你就越陶醉在春天里 。
4.桃树，杏树，梨树，你不让我我不让你，都开满了花/跑/跑(跳跃的活力) 。红如火，粉如霞，白如雪 。花是香的/甜的/；当我闭上眼睛，树上似乎满是桃子、杏儿和梨子(活力) 。花几百个蜜蜂/蜜蜂/蝴蝶/蝴蝶/蜜蜂/蝴蝶/蜜蜂/蝴蝶/蜜蜂/蝴蝶/蜜蜂/蝴蝶/蜜蜂/蝴蝶/蜜蜂/蝴蝶/蜜蜂/蜜蜂/蜜蜂/蝴蝶/蜜蜂/蜜蜂/蝴蝶/蜜蜂/蜜蜂/蜜蜂/蝴蝶/蜜蜂/蜜蜂/蜜蜂 。野花遍地:杂七杂八，有名字的，没名字的，像星星一样散落在草丛里，眨呀眨 。
阅读点分析:这是一幅美妙的春花图 。视线所及，先写树花，再写野花 。朗读时，把握拟人的写法，读出春暖花开的气氛 。需要注意的是把花和树的画面写在一起，写春虫争花的两个地方 。在朗读的过程中，要把握虚实音的结合 。
5.“吹着没有冷风的脸” 。挺好的 。就像妈妈的手/摸/碰你(轻轻的) 。风中有新翻土的味道，混合着青草的味道，还有各种花的香味，都是微微的湿润空 空气/酿/酿 。鸟儿在花和嫩叶中筑巢/快乐地起床/呼唤朋友/炫耀/歌唱，歌唱/婉转/合拍，伴着微风和流水/回答/歌唱 。牧童在牛背上的短笛整天响个不停 。(精致)
朗读分析及要点:画春第三步是春风画 。这幅画从触觉、嗅觉和听觉三个方面描述了春风的特征 。风是看不见的，但作者用自己的笔抓住了春风事物的特点，从而描绘了看不见的春风 。朗读时要注意水平，尤其是关于听觉感受的部分 。要找鸟和短笛在风中穿透的感觉，拉出声音 。
6.下雨是最不寻常的事情 。每次持续三两天 。不要难过 。你看，它像牛毛，像花针，像细线，斜着织得紧紧的 。人们的屋顶覆盖着一层薄薄的烟雾 。树叶/绿色/明亮，草/绿色/你的眼睛 。傍晚，/灯火通明，一点点/黄色的光晕/灯光衬托出一个安静祥和的夜晚 。在乡下，在路上，在石桥边，人们打着伞慢慢地走着，还有农民在地里干活，/戴着/戴着/戴着帽子 。他们的茅草屋稀稀落落，在雨中很安静 。(女性化)
分析阅读要点:春雨是春天的另一番景象 。虽然一直在下雨，但是作者告诉你“不要心烦”，然后给你介绍春雨的特点 。朗读时注意三个比喻是由小到大还是由大到小，这样容易把握声音的起伏 。然后是一个雨夜，安静祥和 。朗读时注意课文中体现的舒适度 。
7.天上的风筝多了空地上的孩子也多了 。在农村，家家户户，老老少少，一个接一个地涌向农村 。/放松/放松/强化肌肉/精力充沛/精力充沛/做自己的事/做自己的事 。“一年之计在于春”，当初，/有些/努力，/有些/希望 。(情报)
阅读点分析:最后一张图描绘的是春节 。当春天重返大地，人们的心情是无限的喜悦，春天给每个人带来了希望和青春的活力 。这是文章的点睛之笔，也是作者写春天的意义所在 。所以一定要把握好升调 。
8.春天就像一个刚刚落地的娃娃 。从头到脚都是新的 。它/生长/磨损 。
9.春天像一个小女孩，穿得很漂亮，/笑/跳，/走/跳 。
10.年轻人喜欢/强壮/带领我们/前进/用/铁/普通的手臂和腰脚在春天前进 。
分析和阅读要点:
这是文章的第三部分——宋淳 。三个并列的句子，从小到大，形象地描述了春天的发展过程 。随着时间的推移，春天展现出无限的生机，也表达了我们应该跟随春天的脚步，努力“前进”的感觉 。所以，朗读的时候要注意音色 。前两句的结尾语气需要改进，最后一句需要落实 。你不必说得太快 。作为全文的结尾，一定要按住 。
两个 。全文欣赏
春天是一篇美丽的散文 。作者抓住了春景的主要特征，画出了一幅动人的春景画 。朗读时，首先要把握文章的情感基调 。由于作者在写作过程中经常使用短句和屈折，文章充满了轻松活泼的气氛 。所以在朗读的时候，一定要抓住这个特点，用愉悦的语气去读 。发音不要重读，提高语调，说快一点，但不能千篇一律 。要快，要慢，要放松，这样才能注意朗读的节奏 。
什么样的音乐适合读朱自清的《春天》？什么样的背景音乐适合读朱自清的《春天》？用班得瑞的纯音乐，比如春田，雪梦，四月春等等 。


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