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教育教学总结中班 教育教学总结( 二 )


总之 ， 教学是一项永无止境的任务 。社会在发展，时代在前进，王先生的特点和成就也在不断变化 。作为教学任务承担者，我们必须以高度的敏感性和自发性，发明、讨论和处理教师教学和管理中的新情况、新成果，掌握其特点，发明其规律，做好失职工作 ， 完成我们神圣的历史任务 。
在过去的一年里，我有所得，也有所失 。从修远到Xi的路很长，所以我会有起伏 。“我会继续努力争取胜利 ， 为我们学校的发展尽我绵薄之力 。
采用“准备、鼓励、遐想、总结、应用”教学形式的指导老师是齐勒和莱茵 。
【简介】:德国赫尔巴特学派的重要代表人物有齐勒(1817-1883)、斯托伊(1815-1885)、雷恩(1847-1929) 。Ryan是来自Ziller和Stoj的绅士 。在教育阶段 ， 赖茵采纳了齐勒的思想 ， 提出了五步教育法，即准备、提醒、结合、归纳、综合、应用，为此后世界上许多国家采用的教育形式奠定了基础 。
【发展历史】:1 。“准备、提醒、遐想、总结、应用”五阶段教育法是赫尔巴特在教育情境的“清晰、遐想、系统、方法”阶段形成的 。
【教育教学总结中班 教育教学总结】2.此后 ， 这种五阶段教育法被凯洛夫演化为“复习、介绍、讲授、总结、训练” 。
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