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词语积累的方法,词语积累卡大全( 五 )

词语生活经验


表示憎恶：可憎可恶 十分可恶 深恶痛绝 疾恶如仇 恨之入骨
表示悲哀：伤心落泪 欲哭无泪 失声痛哭 泣不成声 潸然泪下
表示忧愁：无精打采 顾虑重重 忧愁不安 愁眉苦脸 闷闷不乐
表示激动：激动不已 激动人心 百感交集 激动万分 感慨万分
表示舒畅：舒舒服服 高枕无忧 无忧无虑 悠然自得 心旷神怡
表示着急：迫不及待 急急忙忙 急不可待 操之过急 焦急万分
表示愧疚：追悔莫及 悔恨交加 于心不安 深感内疚 羞愧难言
表示失望：心灰意冷 大失所望 灰心丧气 毫无希望 黯然神伤 垂头丧气
表示害怕：惊弓之鸟 提心吊胆 惊惶失措 惊恐万状 惶惶不安 忐忑不安
以上是从小学语文教材里分类整理出来的部分词汇 。同学们应广开积累词汇的渠道 ， 从课外读物中，从电影、电视、新闻报刊中，从社交活动中随时随地进行收集，把收集的词汇按《分类积词表》（详见附表）进行整理，建立自己的“小词库”或自编《词汇手册》 。这是一项非常有意义且有趣的学习活动 ， 同学们不妨试试看 。
【思考练习】
1.我们的祖国是伟大的、可爱的，你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗？
2.按下列要求分项各写10个词语 。
（1）写人物外貌的：___________
（2）写人物神态的：___________
（3）写人物品质的：___________
（4）写欢乐场面的：___________
（5）写激烈竞赛的：___________
（6）写景物样子的：___________
（7）写景物颜色的：___________
（8）写景物动态的：___________
3.下面景物你会用哪些词语来描写？请分别写在横线上 。
太阳：___________
星星：___________
云彩：___________
大雾：___________
细雨：___________
白雪：___________
北风：___________
4.按要求写词语，看谁写得多？
（1）歌颂改革开放的词语：___________
（2）讲市场繁荣的词语：___________
（3）描写农村风光的词语：___________
（4）讲商店生意兴隆的词语：___________
5.你能写出下列动物的叫声吗？
小狗（汪汪）青蛙（）小猫（）蝉儿（）小羊（）
蟋蟀（）小鸡（）公鸡（）小鸭（）乌鸦（）
1.1.3 多分析多探究，积累表示事物动态的词语
世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化 。我们怎样才能把它们的动态写出来呢？一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词 。同学们学过的《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话“：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑 。”这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用“抖”“抹“”吹“”望”“笑”等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生 。
可见，我们要把事物的动态写得形象逼真，除了观察、分析事物的动态特征外，还必须积累一定数量的描写动态的词语 。
这方面的词语是非常丰富的，只要同学们做有心人，随时可以收集 。下面略举几例：
写眼睛“看”的动作：
如：看 瞧 望见 观 盯 瞪 瞄 瞅 顾瞥 看见 观看 察看 细看 观察 探望 仰望 眺望 张望 观望 斜视 凝视 巡视 怒视 窥视 俯视 鸟瞰 瞻仰 打量 浏览 注视 看望 扫视 环视 仰望 俯瞰 远望 眺望 了望
表示“想”的心理活动：
如：想念 沉思 心想 考虑 怀念 寻思 幻想 思索 惦念 心思 联想 惦记 思念 冥思 妄想 回想
写“手”的动作：
如：拉 拿 抱 扶 推 摸 打 擦 揍 拧 捧 端 捉 扒 抓 捶 抬 拎 扔 捡 丢 掂 挑 举 按 捏 拍 画写 掏 抢 弹
表示“说”：讲 曰 讨论 议论 谈论 交流 交谈
表示“叫”：嚷 吼 嚎 啼 鸣 嘶 嘶叫 嚎叫 叫嚷
表示时间快：光阴似箭 日月如梭 斗转星移 流星赶月
表示“慢”：慢慢 缓缓 冉冉 徐徐 缓慢
表示时间极短：一眨眼 一瞬间 刹那间 顷刻间 霎时间 时而 须臾
表示“死”：去世 已故 牺牲 阵亡 逝世 与世长辞 为国捐躯 驾崩
表示“想”：苦思冥想 静思默想 绞尽脑汁
表示“笑”：喜笑颜开 眉开眼笑 哈哈大笑 嫣然一笑 微微一笑
【思考练习】
1.按要求写动词，各写10个 。
（1）写“头”的动作的词：如抬头___________
（2）写“手”的动作的词：___________
（3）写“脚”的动作的词：___________


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