江苏龙网

  1. 主页 > 生活百科 > >

词语积累的方法,词语积累卡大全( 六 )

词语生活经验


2.你能写出10个写“嘴”的动作的词吗？
如：吃___________
3.表示“想”的心理活动的词语，你能写出10个吗？
如：思念___________
4.照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：
例：看——瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视
走——（）（）（）（）（）
叫——（）（）（）（）（）
1.1.4 多听多辨别，积累模拟声音的词语
怎样把文章写得有声有色呢？除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外 ， 还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻其声”的感觉 。因此，我们平时除要“眼观四面”外，还要注意“耳听八方” ， 倾听周围各种各样的声音 。听它们的音色、音量有什么区别 ， 听它们抑扬顿挫的变化规律，听这些声音表达了什么样的思想感情 。然后 ， 把听到的声音记下来，用象声的词语（也就是象声词）描绘出来 。这样，文章就会有声有色了 。如下面的例段：
你用水中听音器一听 ， 就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾 ， 有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾 。
这里描写的是海底世界中动物的声音 。我们虽然没到过海底，但读这段话时，就像真的听到了海底动物的窃窃私语 。这就是“嗡嗡”“啾啾”“汪汪”等象声词的作用 。
在我们学过的课文里有不少的象声词 ， 如《小英雄雨来》一课就用了如下形形色色的象声词：
嗡嗡嗡嗡的说话声；哗啦哗啦的翻课本声；吱扭、哐啷的开门、关门声；咕咚咕咚的跑步声；日本鬼子唔哩哇啦的叫声；枪栓喀啦的响声；嗖嗖的子弹声；呜呜的哭声；雨来嘟嘟囔囔的说话声；两人叽叽咕咕的耳语声……
这些声音把文章里人物的身份、人数的多少 ， 音量的大?。?锏鞯那嶂鼗杭泵杌娴梅浅＞咛灞普?。
模拟声音的各种形式的重叠词：
AAAA型：当当当当
AABB型：嗡嗡嗡嗡 哔哔剥剥 毕毕剥剥 滴滴答答 嚓嘎嚓嘎 叽叽喳喳 叽叽呱呱 乒乒乓乓 唠唠叨叨 嘟嘟囔囔 劈劈啦啦 哗哗啦啦 叮叮当当 叮叮咚咚 轰轰隆隆 唧唧喳喳
ABAB型：哗啦哗啦 咕咚咕咚 淅沥淅沥 嘟噜嘟噜 朴隆朴隆 哔里哔里 呼噜呼噜 当郎当郎 啪啦啪啦 卡拉卡拉 唰拉唰拉 叮当叮当 轰隆轰隆 扑通扑通 咕噜咕噜 淅沥淅沥
ABCC型：叽里咕噜 丁零咚隆
ABCD型：唭里硿咙 噼里啪啦 呜哩哇啦 丁铃当郎 叽哩呱啦 丁零当啷 稀里哗啦 霹哩啪啦
ABCA型：咚得隆咚 锵不?


推荐阅读


上一篇：桑蚕丝面料为何要加氨纶 桑蚕丝加氨纶的优点是什么

下一篇：大卡司加盟商 大卡司加盟条件