苏州调查十万初中生：约一半课外补习，过度补习成绩反而不高( 五 )
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初中学生学习行为特征与学业成绩的相关性
初一年级与学业成绩相关性最高的指标是心理适应能力。因而，在初一入学阶段，做好小初衔接工作不仅要从学习习惯、学习方式以及知识准备等角度入手，做好初一新生的心理适应工作也至关重要。
学习习惯、学习兴趣和自尊水平与学业成绩正相关
将初中学生学业成绩按照前25%、25%-50%、50%-75%和75%-100%分为I、II、III、IV四个水平。可以看出，学业成绩越好，在学习习惯、学习兴趣和自尊水平上的得分也越高，三个因素与学业成绩之间存在着正向相关关系。
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初中I、II、III、IV水平学生学习行为特征得分情况
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