阻止大学生自杀,不能只靠偶然发现( 三 )

  校园 , 是心理健康教育的前沿阵地 , 也是解决问题的最后一道制度防线 。 除了要构建具体的预防制度 , 更要加大学生心理健康上的投入 , 特别是解决东西部高校之间投入不均衡的问题 。 更为重要的是 , 在解决青年心理问题过程中 , 还要注重人性化 , 不能大张旗鼓地搞一刀切 , 公开找有“问题嫌疑”的学生谈话 。 不妨更加注重隐私的保护 , 点对点进行干预 , 润物细无声地开展工作 。 比如 , 可以做一些活动 , 突破学生内心的防御 , 自然而然地发现存在心理问题的学生 , 相关老师与同学交朋友 , 长时间进行个案跟踪 。

  对比国外而言 , 从表面上来看 , 我国高校发现学生心理疾病的制度更加健全 。 不过 , 一提到心理疾病 , 学生群体中依然有着强烈的羞耻感 , 甚至排斥任何形式的疏导与救助 。 从其他发达国家的经验来看 , “治未病”才是工作的重中之重 , 要在心理健康普及中下大力气 , 把治疗“心病”看做是身体健康的一部分 。 这是长期的工作 , 也是绕不开的、无法回避的问题 。


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