“禁微信QQ布置作业”，究竟有何深意？( 二 )

2026-01-15

　　许多学校都在教育部门的提倡下追求“家校共育” ，这个理念是要让孩子实现从学校到家庭360度无缝对接，避免管教真空。但是共育应该是全方位的，不能只理解为家校双方一起来管作业。何况，即使共育，也应有分工。因为《教师法》第七条规定，教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利；第八条规定，教师应当履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

　　可见，学校和老师应该重点关注学生的读书状态、作业反馈和行为规范，家长重点关注孩子的心灵、态度、习惯和能力等。要让一个远离校园多年的家长熟悉今天孩子作业的一切，真的勉为其难。而微信和QQ群的无节制使用，恰恰开启了压力持续向家庭传导的通道。一个班的作业和成绩，本来是直接反映教师水平的，但因有家长守门、把关，盯作业、批改和修正，使得学生作业看起来都很完美，那无疑是对教学讯号的扭曲。又比如学生跟不上课堂进度，老师又不会一对一教育，家长不得不送去机构补课，作业变漂亮了，该算谁的贡献呢？

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