“双师型”教师队伍如何打造( 二 ) 2019年起

　　如此规定，对职业院校来讲意味着什么？教师的门槛是否更高了？目前职业院校的在职教师又将何去何从？校企合作又将碰撞怎样的火花？采访人员采访了职业院校的相关负责人。

　　“双师型”教师需文件来细化

　　在看到方案这一规定时，无锡科技职业学院校长孙兴洋感觉仿佛看到了职业院校师资队伍真正“双师型”的曙光，因为只有这样，职业院校技能教学水平的提升才有可能。

　　在孙兴洋看来，职业教育作为培养技能人才的一种类型教育，教师除了要具备一般教学能力，还应具备工程实践能力（企业岗位项目实践能力），但“双师型”队伍建设一直没有找到解决的有效办法。 “在以往职业院校教师招聘时，对学历要求是首位的，同等情况下有企业工作经历的优先。我们每年招聘时还有意识地安排招收有3年企业工作经验的老师，但实际应聘者中有工作经历的比例很小，最终聘用的大多数仍是应届毕业生。