今日《2019年南京市中考指导书》新鲜出炉( 六 ) 最新！南京中

第二，《南京市中考指导书·化学》中的题型示例较好地体现了教科书的知识原型与应用性新情境的有机结合，要注意参考题型示例选用合适的题型进行针对性训练，提高中考复习的有效性。注重提高读图、读表、读题能力，能从图、表、文字中快速、准确提取解决问题的信息，并能对信息进行迁移和运用。对于联系实际的“新情境”内容（如化学工艺流程示意图、当代最新科技等问题背景的引入等），应注意以题型示例为依据，体会化学与社会发展的关系。

第三，化学是一门以实验为基础的科学，在中考化学中，无论是基础题、中等难度题、较难题，化学实验内容都占有非常重要的地位，因此中考复习阶段应高度重视与实验相关内容的复习。特别要重视课程标准列出的8个基础学生实验，关注教科书上的演示实验、探究实验、课外实验，强化化学计算基本技能与实验、探究等解决实际问题相结合。许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的，要学会欣赏他人的成就、欣赏经典实验、经典发明，从化学史话、化学发明、化学成就中学习做人、做科学。

历史：基于课标? 稳中有新? 聚焦指导

解读人：南京三中文昌初级中学? 郭蜀宁（市学科带头人）

整体而言，基于课标、彰显特性，稳中有新、突出导向，聚焦指导、服务一线，是《2019年南京市中考指导书·历史》（以下简称《指导书》）的编写原则和主要特点。

第一，基于课标，彰显特性。《指导书》依据《义务教育历史课程标准（2011年版）》，体现初中历史课程的特性与功能、目标与要求，彰显初中历史课程独特的育人功能和优秀传统文化教育优势，落实立德树人根本任务。贯彻教育主管部门关于中考评价的指导意见，遵循历史教育规律，尊重初中生历史学习方式，关注历史常识的普及、学科核心素养的养成和应有独特育人功能的渗透，促进初中历史教学与学习方式的积极转变。

第二，稳中有新，突出导向。与去年相比，《指导书》整体结构、涉及的中考相关参数均保持稳定，体现了以稳为主。同时，基于课标，依据本届初三学生使用的教科书，落实统编新教材的思想导向和价值取向，更新了“考查内容及能级要求”的单元、课时结构与编排顺序，调整了部分考点的表述；依据中考评价的相关要求与发展趋势，更新了“题型比例及题型样例”，调整了“教学建议与应考提示”，更新了“考前检测及样卷训练”。这些“新”，是“稳”中之新，体现了义务教育阶段历史课程的思想性、基础性、人文性和综合性，有利于充分发挥历史课程独特的育人功能，落实立德树人根本任务；有助于发挥中考评价的引导功能和激励功能，提升初中历史教学的质量和水平，更好地服务于初中生的全面发展和终身发展。