语言智能，在未来教育中扮演什么角色( 七 )
二、重视语言教育应用取向 。 当前的语言智能研究正面临实现发展跨越的良好时机 。 语言智能特别关注脑认知技术、自然语言理解等领域的研究 ， 主要有以机器理解为主的自然语言理解相关理论研究、以认知模式为基础的新型语义学研究等 。 语言智能研究始终以教育应用为导向 ， 用最实用的技术实现最实际的学习效果 。
李德毅表示 ， 学习不是灌输 ， 而是理解 ， 应侧重交互过程 。 在“智能科学与技术”的迅猛发展中 ， 语言智能及其研究由知识工程走向认知工程 ， 以学习为中心 ， 聚焦于脑认知的研究和利用 ， 主要包括读—语言认知 ， 看—图像认知 ， 想—记忆认知、计算认知、交互认知等方面 ， 重视研发成果在语言教育过程中的实际应用 。
在语言智能教学辅助技术的协助下 ， 教育信息化2.0提出的“三个转变”目标——从教育专用资源向教育大资源转变 ， 从提升师生信息技术应用能力向提升信息素养转变 ， 从融合应用发展向创新发展转变——会更好实现 。
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