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小学班会上起“情绪管理课” 父母应给予孩子尊重平等( 三 )

那么 ， 生气的时候可以做什么呢？学生们的解决办法五花八门：“我会看几个幽默故事 。 ”“我会喝瓶冰可乐 。 ”“我会去散散步 。 ”“我会读课外书 。 ”杨彬老师说 ， 希望同学们实践一个星期 ， 在生气的时候做一些让自己开心的事情 ， 分散注意力 ， 看看自己是不是变得更好了 。

在四年(2)班的班会课上 ， 老师董海超给大家介绍了一位新同学：查理 。 查理实际上是一幅漫画像 ， 董老师问孩子们 ， 如果你不喜欢查理 ， 你会跟他说什么 。 一个小男孩一把拿过画像 ， 揉成一团 ， 说：“查理你真丑！”“查理你真笨！”“查理你的衣服真难看！”画像在同学手中传递 ， 越来越皱 ， 各种负面评价如同潮水般涌来 。 当董老师重新展开画像 ， 大家看到的是面目全非的查理 。 在老师的引导下 ， 同学们开始反思自己的行为：“我们的行为给查理带来的伤害 ， 也许很久都无法抹平 。 ”“他一定觉得这个班的同学都坏透了 ， 不想上学了 。 ”“他在家里肯定偷偷哭了很久 。 ”同学们内疚起来 ， 也意识到嘲笑、难听的话语 ， 会给别人带来多大的伤害 。


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