什么是科学养育？ 最好的科学养育在家庭( 三 )
作为一个未婚女性 ， 阅读这本书的感受是熨帖的 ， 因为能感到它的视角与孩子平视 ， 而不是以成年人“俯视”的角度去教学幼儿 ， 甚至有时连“引导”的做法它都在刻意避免 ， 处处体现出了对儿童个体的尊重 。
比方说 ， 我们很多人从小都被教育过要学习“孔融让梨”的精神 ， 先人后己 。 但魏教授认为 ， 家长要理解孩子“排他性”的执着 ， 尊重他对自己物品分配的权威 ， “千万不要强迫孩子分享” 。 这是因为 ， 即使孩子年龄还小 ， 但在两岁左右的时候 ， 他们已经拥有了物品的所有权意识 ， 一旦明确谁是物品的主人 ， 他就会捍卫主人的权利 。
另外 ， 据观察 ， 如今已有越来越多的家长明白 ， 要培养孩子的阅读兴趣须得“以身作则”：自己首先就要爱阅读 ， 才能带动孩子一起参与进来 。 这是很好的现象 ， 但仅有示范作用显然还是不够的 。 在培养幼儿的阅读兴趣方面 ， 引导的重要性不言而喻 。 只是买一堆书的话 ， 对其阅读能力的提升作用不大 ， 陪伴和互动才是关键 。
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