什麽是科学养育？最好的科学养育在家庭( 二 ) 最好的科學養

　　什麽是科学养育？魏坤琳在书中指出，它并不是指对孩子传统学科能力的培养——不是为了发展数学思维就去报数学班，为了培养创造力就去报美术班。其实，最好的科学养育就在家庭里，在和孩子相处的日常生活的大事小事中。本书围绕智力脑、语言脑、情绪脑、运动脑、创意脑“五脑”养育体系，还原各种家庭中的常见场景，相当於是在教父母如何在这些场景里把科学养育知识运用起来，打破“经验主义” 。

　　作为一个未婚女性，阅读这本书的感受是熨帖的，因为能感到它的视角与孩子平视，而不是以成年人“俯视”的角度去教学幼儿，甚至有时连“引导”的做法它都在刻意避免，处处体现出了对儿童个体的尊重。

　　比方说，我们很多人从小都被教育过要学习“孔融让梨”的精神，先人後己。但魏教授认为，家长要理解孩子“排他性”的执着，尊重他对自己物品分配的权威， “千万不要强迫孩子分享” 。这是因为，即使孩子年龄还小，但在两岁左右的时候，他们已经拥有了物品的所有权意识，一旦明确谁是物品的主人，他就会扞卫主人的权利。