建立职业教育链式人才库( 三 )
在技术手段突飞猛进的今天 , 随着信息化、数字化、智能化技术的普及应用 , 行业与行业 , 以至产业与产业间的衔接、跨界已表现为一种链式结构 。 这种链式结构更多地呈现为一种跨越一二三产的产业链结构 。 这意味着 , 与之相应的职业教育的专业群建设 , 也应以链式结构为路径 , 才能实现职业教育作为类型教育的专业建设特色 , 才能为国家经济社会发展、转型升级提供复合型、创新型职业人才 。
以产业链为基准的专业群或专业链建设 , 以及在此基础上所培养的职业人才 , 就构成了产业链所需要的一整套人马 , 使得职业院校将逐渐成为复合型、创新型的链式人才库 。 而职业院校的建制 , 特别是二级学院或系部的建制 , 将不再是单一的同类职业领域或同类产业领域里的专业群 , 很可能是基于产业链的且跨越了职业领域或产业领域的链式专业群或专业链 。
没有结构的改变 , 就谈不上改革 , 更谈不上创新 。 基于产业链的职业教育和职业院校的专业群建设 , 将以一种创新的结构形式出现在职业教育领域 , 为实现到2022年建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业(群) , 拓展出一个新天地、一个大舞台 。
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