工匠培养当破除三个“断”( 三 )
2018年11月 ， 人社部出台《关於在工程技术领域实现高技能人才与工程技术人才职业发展贯通的意见（试行）》 ， 支援工程技术领域高技能人才参评工程系列专业技术职称 ， 指出“不得将身份、论文等作为限制性条件” ， 同时鼓励专业技术人才参加职业技能评价 。 在李彩云看来 ， 此举打破了“技能”与“技术”之间的冰层 ， 应加紧尝试与推广 。
“师徒断层” ， 是引起李彩云注意的另一个问题 。 “师带徒”向来是产业工人队伍技术传承的重要方式 ， 但她在调研中发现 ， 一提到师徒关系 ， 不少工人首先就想到“一日为师、终生为父” ， 结果“年长一些的工人不好意思拜师 ， 年轻的高技能人才不敢收徒” 。 除了电焊专业 ， 不少工种的师徒延续状况不理想 ， 出现断层 。 李彩云认为 ， 一方面需要引导工人转变思想 ， 建立起“人前为师、人後为友、亦师亦友”的新型师徒关系；一方面企业需要加强对“师带徒”的管理考核 ， 并完善相应激励机制 。
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