报告：多数“数学焦虑”学生其实拥有较强的数学能力
消除焦虑 学好数学并不难
科技日报伦敦3月17日电 (采访人员田学科)剑桥大学近日公布的一份中小学生“数学焦虑”问题研究报告认为 ， 多数对数学产生焦虑的学生其实拥有较强的数学能力 ， 老师和家长在孩子数学焦虑形成过程中产生了负面作用 ， 特别是女孩往往比男孩更容易受此影响 。
剑桥大学研究人员对英国和意大利2700多名中小学生进行抽样研究发现 ， 学生们普遍认为数学比其他科目更难学 ， 由此产生的焦虑 ， 往往会导致对数学课学习缺乏甚至丧失信心 。 学生们指出 ， 考试成绩差或成绩不佳 ， 与同龄人或兄弟姐妹进行负面比较 ， 这些都是感到焦虑的原因 。
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