报告：多数“数学焦虑”学生其实拥有较强的数学能力( 三 )
报告建议 ， 老师和家长需要意识到 ， 不仅学生对数学的焦虑可能会影响其数学成绩 ， 而且他们自己的数学焦虑也可能会给学生和孩子带来影响 。 家长和老师还应该注意到 ， 他们是在不知不觉中加剧孩子的数学焦虑 。 研究人员表示 ， 由于数学焦虑在孩子很小的时候就存在 ， 可能随着孩子的成长而发展 ， 因此 ， 在孩子数学焦虑表现出来之前 ， 应该把重点放在如何最好地治疗数学焦虑上 。
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