一个极其真实的故事，道出阶层差距和教育焦虑的本质( 五 ) 故事：曼哈顿

但可以多去挖掘背后的思维，从他人故事学到思维的能力，或者看到思维陷阱。

少聚焦在“啊，他们有这些，我们没有”的故事本身上，多透过故事去追问“根据我现在所拥有的，我可以做什么” 。

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本文原始标题为：一个极其真实的故事，道出阶层差距和教育焦虑的本质---来源是：

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闺蜜曾经分享了某篇文章给我，一个劲觉得自己没送孩子上编程课输了。然后她会把自己孩子现在出现的问题，对照文章，然后归因到都是没有及时上课导致的。

其实那篇文章最后有个编程课的推广，但即使这样，闺蜜还是觉得同样5岁的孩子，她儿子和文章故事里的孩子差了一大截。

我当时就和她有过这样的对话：

她如此推娃学编程到底是为什么？

这是个美国很热门的概念，国内也很热了

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