教师伉俪携手支教 200余篇日记镌刻援疆师生情( 四 ) “师者

盐察两地远隔千山万水，教育环境也有着不小的区别。夫妻俩任教的高一班级有着一大半的民族学生，如何和他们更好地沟通交流，成为习惯了内地教学模式的蔡金龙和徐维兰夫妇必须面对的一道坎。

据徐维兰回忆，当她走进课堂的那一刻，学生们给予的热情欢迎让她在感动的同时，又倍感压力。通过一段时间的教学发现，这里的孩子由于生活在边疆，环境相对封闭，在学习方面的自信心略有不足，而这又确实影响到他们在课堂上的主观能动性，要改变这一面貌，必须树立起他们的信心！这是蔡金龙和徐维兰经过多次讨论后，达成的共识。为此，夫妻两有意识地放慢教学节奏，从简单易懂的内容切入，让学生们从一个又一个小的进步中重拾信心。

“8月29日，上课前，我特意找了昨天上厕所迟迟不归的男孩了解情况。今天上课，我让他回答了一个问题，虽然答案不尽如人意，但能看出他在思考。”徐维兰在日记中提到的男孩，名叫艾尔江（化名），是维吾尔族，在班级里，艾尔江可是一个“大皮头”，不但在课堂上喜欢睡觉，老师布置的作业也经常“缺斤少两”，至于考试，更是一塌糊涂。面对这样一个“刺头”，蔡金龙和徐维兰商议后，决定另辟蹊径，尝试着以朋友的身份接近他。

为此，每逢放学，蔡金龙和徐维兰总要“碰巧”遇到艾尔江，并和他“顺路”一起回家，就这样，一路走一路聊，艾尔江渐渐地放下了对老师的抵触情绪，偶尔还能主动地和老师开个玩笑，看着他的转变，徐维兰随即产生了一个大胆的想法，让他做数学课代表！

一开始，连艾尔江自己都觉得这是天方夜谈，一个劲地推托，没曾想，在蔡金龙的启发下，徐维兰假装责怪他没有担当，以激将的方式迫使这个倔强的孩子“就范”，而这一招带来的效果立竿见影，艾尔江仿佛换了一个人似的，对待学习的态度有了根本性地转变，在一次周检测中，艾尔江的数学取得了满分的成绩，昔日调皮的“刺头”也成为了不折不扣的“学霸”。“只要用心去和他们沟通，就没有教不好的学生。”徐维兰在日记中这样写道。