教育部基教司官员详解“教学改革”( 二 ) 中新网重庆3

教学改革首先是教学观念的变革。朱东斌认为，教学不等于教书。把书本知识传递给孩子、把教学变成学科知识的传递，这是忘记了教学的本质和初心，忘记了教学要通过师生交往互动促进孩子德智体美劳全面发展。教学的目的要从“教书”向“育人”转变。这是根本出发点的不同。这就要求每一堂课都要认真钻研：孩子们在学习中会出现什么样的疑惑，如何引导他们“不仅仅知道是什么、更要知道为什么” ，促进深度学习、思维发展。

其次要改变教学方式。朱东斌说，教师要注重启发式、互动式、探究式的教学，要引导学生主动思考、积极提问，鼓励学生举一反三、自主探究，有效实现知识与技能等相统一的教学目标，改变传统“满堂灌”的教学方式，扭转学生被动学习的局面；要

鼓励探索基于学科的课程综合化的教学；要重视情境教学，强化学生的认知体验和情感体验。