教育部基教司官员详解“教学改革”( 四 )
基础教育国家级教学成果奖是我国基础教育教学成果的最高奖励 。 中国教育学会会长钟秉林说 ， 第二届基础教育国家级教学成果奖是从包括港澳地区在内的各地遴选申报的1382项成果中 ， 评选出452项 。 其中特等奖2项 ， 一等奖50项 ， 二等奖400项 。 重庆市巴蜀小学校作为西部地区的一所小学 ， 取得这样的成绩来之不易 ， 令人振奋 。 这所小学从从2001年国家推行课程改革开始 ， 就把学校的教育教学和课程改革融合在一起 ， 坚持以立德树人为导向 ， 以国家课程为主干 ， 将课程资源进行整合；以学科育人为基础 ， 将学科课程和学生的生活经验、生活实践相结合；同时在评价方面进行研究探索 ， 最终形成了以“学科+”为主要特征的课程综合化实施路径 。 巴蜀小学的成果是校长与老师们持续18年的研究与探索的结晶 。
此次会议吸引来自教育部教材局、中国教育科学研究院、中国教育学会的专家 ， 长江经济带主要省市教育学会相关负责人 ， 以及长江经济带各省市近400所学校的校长及教师参会 。
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