推进青少年法治教育需正确处理四对关系( 三 )
青少年深刻体会到 ， 法治作为一种社会治理方式至关重要 ， 养成“自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为模式” 。
四是教学考核与自我教育的关系 。 青少年法治教育主要面向中小学生 ， 旨在提高现代社会公民健康成长、参与社会、幸福生活的法律素质 ， 因此不是基于职业需要的专业教育 ， 而是通识教育或者启
蒙教育 。 在具体的操作中 ， 我们要避免唯考试论、唯分数论的倾向 ， 在教学考核上保持灵活性和多样化 。总之 ， 在青少年法治教育的过程中 ， 我们需要自觉遵循青少年学生成长规律和法治教育规律 ， 突出青少年法治教育的基础性、全局性和战略性 ， 切实提高广大青少年的法治思维和法律素质 ， 实现法律实施和法律治理 。 只有这样 ， 才能落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家 ， 为社会主义法治建设培养新的接班人 。
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