一根网线，串起城乡课堂（大数据观察·聚焦教育信息化）( 八 ) 核心阅读远程

育

培育典型，为实现学校100%入网探索路径

在内蒙古赤峰，所有农村牧区中小学都实现了同频互动课堂系统全覆盖，传统的教学指令和教学方式变得智能化、数字化，教学效率得到大幅提高；在湖南怀化，教育教学资源“云覆盖工程”和“农村中小学网络联校建设工程” ，将村小、教学点信息化建设与应用情况纳入本级相关部门绩效考核指标；在西藏，基于信息技术环境下的集体备课、讲课、数字化仿真实验、微课，成为特色教学模式……教育信息化在农村边远贫困地区学校加速推进。

事实上，无论是加强农村学校网络教学环境建设，还是提高乡村教师互联网素质与能力，根本目的在于提升农村地区的整体教育质量。