学校让学生做实验：借虚假实验，启学生心智？(12) 用於實驗的蘿

　　四川师范大学教授游永恒说，没有科学依据，但又要作为一种教育的形式，这样对孩子的行为反而是个误导， “无论什麽样的教育，至少方式必须符合科学常理，强调对孩子的鼓励，或者挫折教育，可以选择的方式有很多，不应该去选择这种可能误导学生的方式。 ”

　　刨“萝卜”根

　　这种实验思路

　　像不像《水知道答案》?

　　这种教育方式从何而来？

　　卓彦提到的《水知道答案》，这部畅销书由日本商人江本胜创作，他在冷室中以高速摄影的方式，来拍摄水结晶的照片，发现水对祈祷、音乐和文字具有感知能力，例如在水的旁边贴一个写着“愤怒”的纸条，水结晶的照片就会很难看，如果在水的附近贴一个写着“谢谢”的纸条，水结晶的照片就非常漂亮。而直到现在，《水知道答案》都没有被科学界所认可，甚至被认为是一门伪科学。在知乎、果壳等社交平台上，大量网友质疑这本书，称其是伪科学。