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不要放大权力崇拜 误读“与校长共餐”( 二 )

从教育平等原则出发 ， 网友的担忧并非没有道理 。 这也是近些年很多学校奖励学生极为谨慎的原因 ， 比如学习标兵、三好学生、优秀学生干部的评比就一直在淡化；有学校为避免班干部评选过程中 ， 对孩子造成“官本位”的不良影响 ， 还较为机动灵活地设置了轮值班干部 ， 这样既能平等地锻炼学生综合处置能力 ， 也能让学生全员参与班级管理工作 ， 从而培养学生的集体归属感、荣誉感 。

不过 ， 请优秀生吃饭是不是就一定是“官本位”或者“权力崇拜” ， 却值得审慎考虑 。 在采访中 ， 该校学生流露出了对校长“与学生共餐”的珍视 。 对性格形成中的孩子而言 ， 在获得、维持和发展荣誉感的过程中 ， 他们不仅能更清晰地认知自我 ， 形成长效个人正向激励机制 ， 而“一校之长”出面“请学生吃饭、喝茶、看电影” ， 无疑是赋予学生荣誉感的高效激励仪式 。

最好的校长首先要是最好的老师 。 和学生一同吃饭、品茶的过程 ， 也是校长了解学生真实想法、掌握一线教育动态的过程 ， 能使校长在高站位管理的同时 ， 兼顾摸查教学一线情况 ， 与学生的学习发展不脱节 。


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