法制日报刊文：向儿童传授“三从四德”错在哪儿( 八 )
刘永林：从有利于长远规范发展的角度来看 ， 须建立健全校外培训机构从事传统文化教育的长效机制 。 一是完善中华优秀传统文化传承发展的制度体系 ， 聚焦校内教育与校外培训衔接、课程大纲与培训方案齐全和机构资质与师资达标等要求 ， 形成中央与地方协同、法规与政策配套的制度机制；要规范优秀传统文化的内容与标准 ， 何为优秀传统文化 ， 应从核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神走向更加具有可操作性的大纲 ， 从而使得家长和学生在选择时有对照 ， 使得培训机构有指导 ， 监管机构在监督检查时有依据和标准；二是完善对优秀传统文化教育的监管 ， 从事前的监管转向事中事后的监管 ， 尤其是充分利用“双随机一公开”制度 ， 做到日常与集中相结合 ， 内容与形式相结合以及线上与线下“三个结合” ， 建立全面、动态的行政检查机制 ， 并辅之以信息信用监管方式 ， 形成长效的监管机制 。
来源：法制日报
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