“挫折教育”失当严重打击孩子自信( 三 ) 未成年人心理

同时，咨询师还发现小A并非是个不追求“优秀”的孩子，相反，她是个积极上进的孩子，渴望自己成为一个优秀的个体，但是又对“优秀”有着莫名的恐惧和害怕，害怕自己一旦被人发现“优秀” ，这些自己渴望的“好”的东西就会立刻抛弃自己，所以她一方面刻苦努力追求着优秀，另一方面，又承担着优秀展示出来之后会消失不见的巨大恐惧。

分析：父母营造“挫折情境”是好心办坏事

为什么小A会这样矛盾，为什么她明明追求着优秀，却不敢将自己的优秀展示出来？通过咨询，咨询师了解到，小A的父母在对孩子的教育过程中坚信“挫折教育” ，觉得现在孩子的条件实在是太好了，担心以后出了社会不能适应或者抗挫折能力差，所以在小A小的时候，父母就阵营一致，为孩子刻意营造一些“挫折情境” ，期待通过这样的训练，使小A的抗挫折能力和适应力得到不断的提升。